Тест по русскому языку

Какая характеристика соответствует предложению: Как известно, эмоциональное содержание может нести в себе уже печатное слово, например, строка поэта.

• простое, осложнённое вводными конструкциями

• сложносочинённое

• сложноподчинённое

• сложное бессоюзное

• простое, с однородными членами предложения

Тире на месте пропуска ставится в предложении:

• Ни лошадь, ни дороги _ ничего вокруг не было видно.

• Красота _ есть не что иное, как обещание счастья.

• Ночь _ лунная, теплая, ясная.

• Я любовалась звездным _ ясным небом.

• Всю неделю нас баловала хорошая _ теплая погода.

Укажите прилагательное с окончанием ЫЙ.

• растворим… кофе

• древн… Тбилиси

• уютн… кафе

• нов… шоссе

• бел… шаль

Укажите часть речи, не являющуюся наречием:

• Бреш...

• Вскач...

• Наотмаш...

• Невмоч...

• Настеж...

В каком предложении вместо слова ДРАМАТИЧЕСКИЕ нужно употребить слово ДРАМАТИЧНЫЙ?

• Его уныние и ДРАМАТИЧЕСКИЙ голос смутили слушателей своей серьёзностью.

• В нашем клубе часто бывают ДРАМАТИЧЕСКИЕ постановки.

• ДРАМАТИЧЕСКИЕ события стали главным содержанием древнегреческой трагедии «Прометей прикованный».

• В ДРАМАТИЧЕСКИЙ кружок я ходил в пятом классе.

• Я посещаю ДРАМАТИЧЕСКИЙ кружок.

Укажите верное объяснение пунктуации в данном предложении: Тяжело в учении – легко в походе.

• Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.

• Тире разделяет подлежащее и сказуемое.

• С помощью тире обособляется приложение.

• Тире ставится на месте пропущенного члена (сказуемого) в неполном предложении.

• Является исключением из правил.

Какой вариант ответа показывает правильную расстановку недостающих запятых в предложении: Когда ко мне приходит (1) то (2) что называют вдохновением (3) и я с необыкновенной ясностью вижу конструкцию нового аппарата (4) и с необыкновенной быстротой делаю необходимые вычисления (5) разве я не понимаю, что в меня влилась некая сила, не принадлежащая мне?

• 2, 3, 5

• 1, 3, 5

• 1, 3, 4

• 2, 3, 4, 5

• запятые не нужны

Укажите безличное предложение:

• Рано утром дышалось легко.

• Мать принесла из леса полную корзину крыжовника.

• В тайге шел таинственный шорох.

• На небе сверкнула первая звезда.

• Я учусь в академии.

Укажите предложение с вводным словом, выделяя его запятыми:

• Окружающая нас природа возможно изменится.

• Старик нес на плече свернутый невод.

• Можно обратиться за советом к специалисту.

• Широкий двор был весь покрыт снегом.

• Мы живем в трудное время.

Выделите группу фразеологических сочетаний:

• втирать очки, кусать локти, чесать языком;

• прыгать высоко, напоить чаем, встречать праздник;

• доказать теорему, уведомить абонента, писать конспект;

• праздник весны, народные обычаи, веселый друг;

• считать легко, думать трудно, смеяться весело.