тәрбие 6часть

251. Тәрбиеленушілердің нақты дамуының жүзеге асуы мен ұйымдастыру формасы:

• тәрбиелеу әдістемесі

• тәрбиелік іс

• тәрбие жұмысы

• тәрьие тәсілі

252. Қоғамдық сипаттағы тәрбие принципінің талаптары:

• қоғамдағы идеологиялық басымдықтарды адамдар санасына сіңіру

• азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау

• тәрбие процесіндегі мемлекеттік, қоғамдық және жеке сұраныстардың сәйкестілігі

• нақты тәрбие беру, адамгершілік сапалары әлеуметтік тәжірибе

253. Қажеттілік, пайдалылық және іске асырушылық:

• Тәрбиелік істің жоспары

• Тәрбиелік істің құралдары

• Тәрбиелік істің мақсаттары

• Тәрбиелік істің басты ерекшеліктері

254. Тәрбие процесінің ерекшеліктерін сипаттайтын белгілер:

• Дұрыс жауабы жоқ

• Қызығушылық,қажеттілік

• Мақсаттылығы,бірізділігі,кещенділігі

• Кездейсоқтық,кӛпсалалық,ұжымдық

255. Ұжымдық, шығармашылық, қасиетке ие бола келіп, «ұжымдық тәрбиелік істер» деп аталады:

• Тәрбиеші шеберлігі

• Тәрбиелік істер

• Тәрбие технологиясы

• Тәрбие әдістемесі

256. Тұтас педагогикалық процестің мәнінің сипаттамасы:

• әлеуметтік функционалдық жүйе, өзіндік арнайы ерекшелігі бар

• тәуелді және қалыптасушы жүйе

• басқару кадрларына тәуелді қысқа уақыттық жүйе

• сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

257. Тәрбиенің заңдылығы:

• тәрбие процесінің жағдайлары мен алғы шарттары

• тұрақтылық қасиеті бар тәрбие процесінің объективті әрекетінің көрінісі

• әртүрлі жағдайларда бірізді әрекет етуді талап ететін жалпы

  басқарушылық ереже

• нақты тәрбие процесін ұйымдастырудың вариантары

258. Тәрбиешілер, педагог және мұғалім тәрбиеленушілерге қандай жұмысты ұйымдастырады?

• оқу

• еңбек

• арнайы

259. Жоспар пәрмеңді құжат болуы үшін, сыныпта тәрбие жұмысының тиімділігін арттыру үшін ол бірқатар педагогикалық талаптарға жауап беруі керек, олардың бірі:

• Жоспардың беріктігі

• Жоспардың ғылымилығы

• Жоспардың тәжірибемен байланыстылығы

• Жоспардың белгілі мақсатқа бағытталуы

260. Тұтас педагогикалық процестің мәнінің сипаттамасы:

• басқару кадрларына тәуелді қысқа уақыттық жүйе

• сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

• әлеуметтік функциональдық жүйе, өзіндік арнайы ерекшелігі бар жүйе

• тәуелді және қалыптасушы жүйе