Game-Based Learning e Transformational Play

Qual é o foco principal dos jogos criados para Transformational Play (jogo transformativo) de acordo com Sasha Barab?

• Criar ambientes em que a competitividade serve de estímulo à transformação

• Maximizar as pontuações num jogo educacional

• Atuar no relacionamento entre os jogadores e o conteúdo escolar

• Maximizar o potencial transformador da interação entre jogadores

No caso prático apresentado na sessão, qual a ferramenta mais determinante que a professora utilizou para promover o raciocínio moral durante o jogo?

• Experimentar no jogo várias opções para o mesmo dilema, de forma a observar várias consequências

• Alternar jogo com leitura explicada de resumos escritos sobre as teorias éticas

• Estabelecer momentos de debate usando uma abordagem dialógica

• Solicitar um trabalho em grupo em que alunos deviam resumir qual a lição moral que jogo pretendia transmitir

No caso prático apresentado na sessão, como é que os alunos avaliaram a eficácia do uso de GBL

em comparação com métodos tradicionais de ensino?

• Negativa, pois consideraram difícil estabelecer relação entre conteúdo escolar o o jogo

• Confusa, pois foi difícil entender o que era pretendido com a atividade

• Positiva, na medida em que possibilitou refletir sobre a ligação do conteúdo escolar à vida real

• Indiferente, pois não afetou a forma como se relacionaram com o conteúdo escolar

De acordo com o modelo de Transformational Play, o posicionamento dos jogadores surge alinhado com o posicionamento de:

• Conteúdo e contexto

• Conteúdo e vida real

• Aprendizagem e contexto

• Contexto e Legitimidade

Na atividade final plenária, sobre o que é que a professora incentivou os alunos a refletir após o jogo?

• Relevância dos conceitos teóricos do modelo de Transformational Play

• Relevância dos jogos educacionais na teoria de Sasha Barab

• Relevância das mecânicas do jogo e das opções de design do mesmo

• Relevância das atividades realizadas para processos de aprendizagem e transferência

Qual das seguintes opções descreve melhor o papel da professora no estudo de caso apresentado na sessão?

• Um facilitador de diálogo

• Uma figura diretiva

• Um observador

• Um designer de jogos

No caso prático apresentado na sessão, qual foi um dos principais resultados do uso de GBL?

• Aumento da competição entre os alunos, levando a melhor desempenho escolar

• Maior envolvimento dos alunos com o conteúdo escolar, situando-o em contextos reais e ficcionais

• Maior envolvimento dos alunos, o que possibilitou maior foco no trabalho individuai

• Nenhuma opção está correta

Qual a ordem de envolvimento crescente dos jogadores com os videojogos, de acordo com o modelo de Barab?

• Processual, Consequencial, Conceptual, Crítico

• Conceptual, Crítico, Consequencial, Processual

• Processual, Conceptual, Crítico, Consequencial,

• Processual, Conceptual, Consequencial, Crítico

Pensando nos dois tipos de instrumentos de mediação valorizados pela teoria sociocultural o videojogo é considerado um instrumento de mediação...

Pensando nos dois tipos de instrumentos de mediação valorizados pela teoria psicossocial, o discurso utilizado nos momentos de discussão durante GBL é considerado um instrumento de mediação ...