Câu 8.Quy trình tách chiết DNA được tiến hành theo trật tự các bước:

B. Chuẩn bị mẫu vật → Tách chiết DNA → Kết tủa DNA → Nhận biết DNA.

A. Nhận biết DNA → Tách chiết DNA → Kết tủa DNA → Chuẩn bị mẫu vật.

C. Chuẩn bị mẫu vật → Kết tủa DNA → Tách chiết DNA → Nhận biết DNA.

D. Tách chiết DNA → Chuẩn bị mẫu vật → Kết tủa DNA → Nhận biết DNA.

Câu 12. Ứng dụng nào sau đây là ứng dụng của giải mã hệ gene người trong y học?

D. Đề xuất biện pháp phòng và điều trị bệnh di truyền.

A. Xác định mối quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật.

B. Nghiên cứu cấu trúc và chức năng của các gene.

C. Giám định mối quan hệ huyết thống giữa thân nhân.

Câu 13. Đột biến nhiễm sắc thể (NST) là:

A. Những biến đổi về cấu trúc hoặc số lượng NST

B. Những biến đổi dẫn đến thay đổi hình thái, cấu trúc NST

C. Những biến đổi liên quan đến một hoặc một số cặp nucleotide

D. Những biến đổi có thể gây hại hoặc có lợi hoặc trung tính đối với thể đột biến

Câu 16.Cơ sở tế bào học của quy luật phân li là

C. sự phân li và tổ hợp của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong giảm phân và thụ tinh.

A. sự phân li của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong giảm phân

B. sự phân li và tổ hợp của cặp nhân tố di truyền trong giảm phân và thụ tinh.

D. sự tổ hợp của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong thụ tinh.

Câu 17.Trong di truyền qua tế bào chất

C. vai trò chủ yếu thuộc về cơ thể cái.

A. vai trò của bố và mẹ là như nhau

B. vai trò của cơ thể mang nhiễm sắc thể giới tính XX đóng vai trò quyết định.

D. sự di truyền qua các tính trạng chịu sự chi phối của quy định Mende

Câu 19. Quần thể giao phối là gì?

A. Một nhóm cá thể có khả năng giao phối tự do với nhau trong tự nhiên.

B. Một nhóm cá thể thuộc các loài khác nhau sống trong cùng môi trường.

C. Một nhóm cá thể sống độc lập, không giao phối với nhau.

D. Một nhóm cá thể của cùng một loài nhưng không có khả năng giao phối.

Câu 20. Định luật Hardy-Weinberg mô tả điều gì?

B. Cân bằng di truyền trong quần thể ngẫu phối.

A. Sự di cư của cá thể giữa các quần thể.

C. Sự giao phối cận huyết trong quần thể.

D. Sự đột biến trong quần thể.

Câu 21. Nhiệm vụ của di truyền y học chủ yếu tập trung vào việc

A. nghiên cứu các phương pháp điều trị bệnh tật di truyền ở con người.

B. phát triển các loại thuốc mới từ thực vật và động vật.

C. đánh giá ảnh hưởng của chế độ ăn uống đối với sức khỏe.

D. khám phá sự tiến hóa và phát triển của loài người

Câu 22.Darwin không sử dụng phương pháp nào dưới đây để hình thành học thuyết tiến hóa của mình?

B. Tạo các đột biến trên cây trồng, vật nuôi.

A. Quan sát, thu thập dữ liệu.

C. Hình thành giả thuyết khoa học.

D. Kiểm chứng giả thuyết.

Câu 23. Mức phản ứng của kiểu gene là

D. tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gene trong những điều kiện môi trường khác nhau.

A. mức độ biểu hiện kiểu hình trước những điều kiện môi trường khác nhau.

B. khả năng phản ứng của sinh vật trước những điều kiện bất lợi của môi trường.

C. khả năng biến đổi của sinh vật trước sự thay đổi của môi trường.

Câu 25.(NLC) Quy trình kĩ thuật dựa trên nguyên lí tái tổ hợp DNA và biểu hiện gene, tạo ra sản phẩm là DNA tái tổ hợp và protein tái tổ hợp với số lượng lớn phục vụ cho đời sống con người được gọi là

B. công nghệ DNA tái tổ hợp.

Câu 26.(NLC) Các quy trình kĩ thuật liên quan đến việc nghiên cứu về sự biểu hiện gene, chỉnh sửa gene và chuyển gene, từ đó, có thể tạo ra các tế bào, cơ thể sinh vật có hệ gene biểu hiện những tính trạng mong muốn được gọi là

B. công nghệ DNA tái tổ hợp.

Câu 31. Sắp xếp nào sau đây đúng với thứ tự tăng dần đường kính của nhiễm sắc thể?

C. Sợi cơ bản → sợi nhiễm sắc → chromatid.

A. Sợi cơ bản → chromatid → sợi nhiễm sắc.

B. Chromatid → sợi cơ bản → sợi nhiễm sắc.

D. Sợi nhiễm sắc → sợi cơ bản → chromatid.

Câu 32: Nhận xét nào sau đây về bộ NST của các loài là đúng?

A. Trong tất cả các tế bào của mọi sinh vật, các NST luôn tồn tại thành từng cặp tương đồng

B. Mỗi loài sinh vật có bộ NST đặc trưng về hình thái, số lượng và cấu trúc.

C. Loài nào tiến hóa hơn thì bộ NST có số lượng lớn hơn.

D. Số lượng NST trong bộ NST lưỡng bội luôn là số chẵn

Câu 34. Một nhiễm sắc thể có trình tự ABCDEG∗HKM đã bị đột biến thành nhiễm sắc thể có trình tự ABCDCDEG∗HKM. Dạng đột biến này thường

D. làm tăng hoặc giảm cường độ biểu hiện của tính trạng.

A. làm xuất hiện nhiều gen mới trong quần thể.

B. gây chết cho cơ thể mang nhiễm sắc thể đột biến.

C. làm thay đổi số nhóm gen liên kết của loài.

Câu 37. Đột biến mất đoạn NST thường gây hậu quả

A. gây chết và giảm sức sống.

B. tăng sức đề kháng cơ thể.

C. tăng đa dạng cho sinh vật.

D. thể đột biến chết là khi hợp tử.

Câu 38. Một loài thực vật lưỡng bội có 4 cặp NST được kí hiệu lần lượt là Aa, Bb, Dd, Ee. Giả sử có 4 thể đột biến với số lượng NST như sau: Theo lí thuyết, phát biểu nào sau đây đúng?

B. Số NST trong tế bào sinh dưỡng của thể đột biến 1 là 2n+1.

A. Thể đột biến số 3 làm tăng số lượng gene trên 1 NST.

C. Hàm lượng DNA trong nhân của tế bào sinh dưỡng ở các thể đột biến giống nhau.

D. Thể đột biến số 2 chỉ có thể phát sinh qua giảm phân và thụ tinh.

Câu 39 (NLC) Bệnh phenylketonuria (PKU) do đột biến thành allele lặn nằm trên nhiễm sắc thể số 12. Người bệnh tổn thương hệ thần kinh dẫn đến trạng thái bị kích động, co giật, tăng trương lực cơ; đầu nhỏ; trí tuệ chậm phát triển. Gene mã hóa sản phẩm protein trên được gọi là gene gì

C. Một gene quy định một tính trạng.

Câu 42 (NLC) Theo quan niệm về giao tử của Mendel, mỗi tính trạng của cơ thể con chứa:

A. một nhân tố di truyền của bố và một nhân tố di truyền của mẹ.

B. cặp nhân tố di truyền của bố và mẹ, có sự pha trộn.

C. một nhân tố di truyền của bố hoặc mẹ.

D. cặp nhân tố di truyền hoặc của bố hoặc của mẹ.

Câu 43: Thế nào là nhóm gene liên kết?

B. Các gene không allele cùng nằm trên một NST phân li cùng nhau trong quá trình phân bào

A. Các gene allele cùng nằm trên một NST phân li cùng nhau trong quá trình phân bào.

C. Các gene không allele nằm trong bộ NST phân li cùng nhau trong quá trình phân bào

D. Các gene allele nằm trong bộ NST phân li cùng nhau trong quá trình phân bào.

Câu 44: Điều kiện của sự di truyền liên kết?

B. Các cặp gene quy định các cặp tính trạng cùng nằm trên 1 cặp nhiễm sắc thể và luôn di truyền cùng nhau.

A. Các cặp gene quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác nhau.

C. Các tính trạng khi phân ly làm thành một nhóm tính trạng liên kết.

D. Tất cả các gene nằm trên cùng một nhiễm sắc thể phải luôn di truyền cùng nhau.

Câu 45. Ở người, tính trạng có túm lông trên tại di truyền

A. độc lập với giới tính.

Câu 46 (NB): Trong di truyền qua tế bào chất

C. vai trò chủ yếu thuộc về cơ thể cái.

A. vai trò của bố và mẹ là như nhau.

B. vai trò của cơ thể mang nhiễm sắc thể giới tính XX đóng vai trò quyết định

D. sự di truyền qua các tính trạng chịu sự chi phối của quy định Mendel.

Câu 47 (TH): Bối cảnh ra đời thí nghiệm của Correns không thể hiện nội dung nào sau đây?

C. Correns đưa ra giả thuyết với nội dung: “gene quy định tính trạng màu sắc hoa của cây hoa phấn không nằm trong nhân”.

A. Correns đã phát hiện màu lá loang lổ ở cây hoa phấn không tuân theo qui luật Mendel

B. Correns là nhà di truyền học người Đức đã công bố sự tồn tại của gene ngoài nhân

D. Correns đã công bố về sự di truyền các tính trạng do gene ngoài nhân quy định di truyền theo dòng mẹ vào năm 1909.

Câu 48 (TH): Trong bối cảnh nghiên cứu di truyền ngoài nhân. Nếu một bệnh lý di truyền liên quan đến ti thể, phương pháp nào sau đây có thể được sử dụng để giảm nguy cơ sinh con mắc bệnh?

D. Sử dụng phương pháp thụ tinh trong ống nghiệm và chọn lựa phôi.

A. Sàng lọc gene trên nhiễm sắc thể.

C. Tinh chỉnh chế độ dinh dưỡng của mẹ.

Câu 49 (NB): Phát biểu nào sau đây là không chính xác khi nói về đặc điểm di truyền của gene ngoài nhân?

D. Xảy ra sự phân chia đồng đều các gene về hai tế bào mới.

A. Kết quả phép lai, con lai luôn mang tính trạng giống cá thể mẹ.

B. Có số lượng nhiều trong tế bào và có khả năng nhân đôi độc lập.

C. Vai trò của giao tử bố và mẹ là không giống nhau trong thụ tinh.

Câu 50 (NB): Trong quá trình giảm phân, các gene nằm trong tế bào chất sẽ

B. phân chia ngẫu nhiên về các giao tử.

A. phân chia đồng đều về các giao tử

C. đi về một giao tử duy nhất.

D. không được phân chia về các giao tử.

Sinh FC a7

Authored by 11 Tô Trường Giang 11A7

Biology

12th Grade

Used 3+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

112 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Câu 1. Hình ảnh sau đây minh họa cơ chế di truyền ở sinh vật nhân sơ, (1) và (2) là kí hiệu các quá trình của cơ chế này. Phân tích hình này, hãy cho biết phát biểu nào sau đây đúng?

A. (1) và (2) đều xảy ra theo nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc bán bảo toàn.

B. Hình này minh họa cơ chế truyền thông tin di truyền qua các thế hệ tế bào.

C. Thông qua cơ chế di truyền này mà thông tin di truyền trong gene được biểu hiện thành tính trạng.

D. (1) và (2) đều chung một hệ enzyme.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Câu 33. Hình sau đây mô tả cấu trúc phân tử sinh học nào trong tế bào?

A. Gene.

B. mRNA.

C. tRNA.

D. rRNA. C

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Câu 2. Vùng mã hóa gồm các bộ ba có đặc điểm

A. mang thông tin quy định trình tự RNA hoặc chuỗi polypeptide.

B. mang tín hiệu mở đầu quá trình dịch mã.

C. mang tín hiệu mở đầu quá trình phiên mã.

D. mang tín hiệu kết thúc quá trình dịch mã.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Câu 3. Khi nói về mã di truyền ở sinh vật nhân thực, phát biểu nào sau đây không đúng? A

A. Các codon làm nhiệm vụ kết thúc dịch mã là 5’UAA3’, 5’UAG3’, 5’UGA3’.

B. Không có bất cứ anticodon nào có vai trò kết thúc quá trình dịch mã.

C. Mã di truyền trên mạch gốc của gene được đọc theo chiều 3’-5’.

D. Mã bộ ba 5’AUG3’ trên phân tử mRNA mã hóa cho formyl methionine.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Câu 4. Sản phẩm của quá trình được minh họa hình sau có thể có vai trò

A. cấu tạo nên màng sinh chất.

B. trực tiếp tổng hợp nên ATP.

C. làm khuôn tổng hợp protein.

D. cấu tạo nên hormone.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Câu 5. Đơn phân của DNA là

nucleotide

protein

glucose

amino acid

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Câu 6.Hình sau đây mô tả quá trình tái bản của DNA, nhận định sau đây đúng?

A. Mạch 1-2 có chiều 5’-3’.

B. Mạch 3-4 có chiều 3’-5’.

C. Mạch c-d là mạch mới được tổng hợp liên tục có chiều 5’-3’.

D. Chiều mạch khuôn a-b là 5’-3’

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

110 questions

Ôn thi sinh

Quiz

•

12th Grade

Popular Resources on Wayground

10 questions

5.P.1.3 Distance/Time Graphs

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Fire Drill

Quiz

•

2nd - 5th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

15 questions

Hargrett House Quiz: Community & Service

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

15 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

4th Grade

Discover more resources for Biology

20 questions

Food Chains and Food Webs

Quiz

•

7th - 12th Grade

20 questions

Sex-Linked Traits

Quiz

•

9th - 12th Grade

22 questions

AP Biology: Unit 7 Review (CED)

Quiz

•

9th - 12th Grade

17 questions

Photosynthesis

Quiz

•

9th - 12th Grade

15 questions

Pedigrees

Quiz

•

7th - 12th Grade

20 questions

Mitosis and Meiosis

Quiz

•

9th - 12th Grade

50 questions

Review for MP3 Quarterly

Quiz

•

9th - 12th Grade

68 questions

Unit 2 Summative 2 CMS Biology

Quiz

•

9th - 12th Grade

Sinh FC a7

Câu 1. Hình ảnh sau đây minh họa cơ chế di truyền ở sinh vật nhân sơ, (1) và (2) là kí hiệu các quá trình của cơ chế này. Phân tích hình này, hãy cho biết phát biểu nào sau đây đúng?

Câu 33. Hình sau đây mô tả cấu trúc phân tử sinh học nào trong tế bào?

Câu 2. Vùng mã hóa gồm các bộ ba có đặc điểm

Câu 3. Khi nói về mã di truyền ở sinh vật nhân thực, phát biểu nào sau đây không đúng? A

Câu 4. Sản phẩm của quá trình được minh họa hình sau có thể có vai trò

Câu 5. Đơn phân của DNA là

Câu 6.Hình sau đây mô tả quá trình tái bản của DNA, nhận định sau đây đúng?

Câu 7.Loại nucleic acid đóng vai trò như “người phiên dịch” của quá trình dịch mã là

Câu 8.Quy trình tách chiết DNA được tiến hành theo trật tự các bước:

Câu 9.Con người đã ứng dụng những hiểu biết về điều hòa biểu hiện gene trong bao nhiêu lĩnh vực được nêu dưới đây?
1. Nông nghiệp 2. Y học 3. Công nghệ sinh học 4. Nghiên cứu di truyền 5. Vật lí hạt nhân

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Biology

Sinh FC a7

Câu 1. Hình ảnh sau đây minh họa cơ chế di truyền ở sinh vật nhân sơ, (1) và (2) là kí hiệu các quá trình của cơ chế này. Phân tích hình này, hãy cho biết phát biểu nào sau đây đúng?

Câu 33. Hình sau đây mô tả cấu trúc phân tử sinh học nào trong tế bào?

Câu 2. Vùng mã hóa gồm các bộ ba có đặc điểm

Câu 3. Khi nói về mã di truyền ở sinh vật nhân thực, phát biểu nào sau đây không đúng? A

Câu 4. Sản phẩm của quá trình được minh họa hình sau có thể có vai trò

Câu 5. Đơn phân của DNA là

Câu 6.Hình sau đây mô tả quá trình tái bản của DNA, nhận định sau đây đúng?

Câu 7.Loại nucleic acid đóng vai trò như “người phiên dịch” của quá trình dịch mã là

Câu 8.Quy trình tách chiết DNA được tiến hành theo trật tự các bước:

Câu 9.Con người đã ứng dụng những hiểu biết về điều hòa biểu hiện gene trong bao nhiêu lĩnh vực được nêu dưới đây?1. Nông nghiệp 2. Y học 3. Công nghệ sinh học 4. Nghiên cứu di truyền 5. Vật lí hạt nhân

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Biology

Câu 9.Con người đã ứng dụng những hiểu biết về điều hòa biểu hiện gene trong bao nhiêu lĩnh vực được nêu dưới đây?
1. Nông nghiệp 2. Y học 3. Công nghệ sinh học 4. Nghiên cứu di truyền 5. Vật lí hạt nhân