Asesmen dalam Kurikulum Merdeka (MI Hidayatul Anwar)

Apa prinsip utama penilaian dalam Kurikulum Merdeka?

• Berfokus hanya pada hasil akhir pembelajaran

• Penilaian yang berkesinambungan dan komprehensif

• Mengutamakan penilaian sumatif

• Penilaian yang bersifat administratif

Karakteristik asesmen formatif dalam Kurikulum Merdeka adalah:

• Dilakukan hanya di akhir semester

• Mengukur capaian akhir pembelajaran

• Berlangsung selama proses pembelajaran

• Berfokus pada ranking siswa

Konsep "assessment as learning" dalam Kurikulum Merdeka berarti:

• Siswa terlibat aktif dalam proses penilaian diri

• Guru sebagai satu-satunya penilai

• Penilaian dilakukan secara eksternal

• Mengutamakan tes tertulis

Bentuk asesmen diagnostik yang tepat dalam Kurikulum Merdeka adalah:

• Ujian akhir semester

• Observasi keterampilan siswa

• Ulangan harian terstruktur

• Pemetaan kemampuan awal siswa

Tujuan utama penilaian portofolio dalam Kurikulum Merdeka adalah:

• Memberikan ranking kelas

• Mendokumentasikan perkembangan belajar siswa

• Membandingkan antar siswa

• Menentukan kenaikan kelas

Komponen penting dalam rapor Kurikulum Merdeka meliputi:

• Deskripsi capaian kompetensi

• Hanya nilai numerik

• Perbandingan dengan siswa lain

• Peringkat kelas

Prinsip umpan balik dalam penilaian Kurikulum Merdeka harus:

• Bersifat menghakimi

• Fokus pada kelemahan siswa

• Konstruktif dan memotivasi

• Membandingkan antar siswa

Peran guru dalam penilaian Kurikulum Merdeka adalah:

• Administrator nilai

• Fasilitator refleksi pembelajaran

• Pemberi ranking

• Penguji eksternal

Aspek yang dinilai dalam Kurikulum Merdeka mencakup:

• Hanya aspek kognitif

• Aspek kognitif dan keterampilan saja

• Sikap dan pengetahuan saja

• Sikap, pengetahuan, dan keterampilan

Strategi penilaian autentik dalam Kurikulum Merdeka melibatkan:

• Penggunaan soal pilihan ganda saja

• Penilaian berbasis proyek dan kinerja

• Tes tertulis konvensional

• Ujian standardisasi nasional