ПВШ 2

Меңгерген білімдердің, өмірлік тәжірибенің, алынған дағдылардың негізінде практикалық және теориялық әрекеттерді саналы түрде және өз күшімен орындауға дайын болу

• A) тәжірибелер

• B) білімдер

• C) машықтар

• D) дағдылар

• E) нәтижелер

Практикалық қызметтің құрамдық бөліктері, көп мәрте жаттығулар жасау жолымен қажетті әрекеттерді шеберлікпен орындау –

• A) тәжірибелер

• B) білімдер

• C) машықтар

• D) дағдылар

• E) нәтижелер

Білімдерді меңгеру және ойлау қабілеттерін дамыту үдерісі мен нәтижелері

• A) Оқыту

• B) Оқу

• C) Тәрбиелеу

• D) Дамыту

• E) Білім беру

Өзінің мәні жағынан айқын мақсатты, әлеуметтік тұрғыдан шартталған және педагогикалық тұрғыдан ұйымдастырылған, оқушы тұлғасын дамыту үдерісі:

• A) Оқыту үдерісі

• B) Оқу үдерісі

• C) Тәрбиелеу үдерісі

• D) Дамыту үдерісі

• E) Білім беру үдерісі

Педагогикалық үдеріс қанша кезеңнен тұрады:

• 2

• 3

• 4

• 5

• 6

Алғашқы рет АҚШ-та дидактикалық прагматизм теориясын енгізген педагог:

• A) Я.А. Коменский

• B) Вольфганг Ратке

• C) Ы. Алтынсарин

• D) Г. Кершенштейнер

• E) Дж. Дьюи

Білім берудің мазмұны – тұлға қасиеттері мен қабілеттерінің ілгерілеушілік үдерісінің мазмұны мен нәтижелері. Осы анықтаманы берген кім?

• A) И.Я. Лернер

• B) М.Н. Скаткин

• C) В.В. Краевский

• D) В.С. Леднев

• E) А.В. Хуторский

Білім берудің мазмұны – студенттің білім алу жолындағы ілгерілеуіне себепкер болатын білім. Осы анықтаманы берген кім?

• A) И.Я. Лернер

• B) М.Н. Скаткин

• C) В.В. Краевский

• D) В.С. Леднев

• E) А.В. Хуторский

Стандарт сөзі латын тілінен аударғанда нені білдіреді:

• A) білім, білік

• B) машық, дағды

• C) норма, үлгі

• D) әділдік, ақиқат

• E) талап

Оқу-тәрбие үдерісінің сыртқы келбеті, оқыту мазмұнының «тіршілік ету» және көрініс беру тәсілі –

• A) оқуды ұйымдастыру формасы

• B) оқытуды ұйымдастыру формасы

• C) мұғалімнің біліктілігі

• D) мұғалімнің білімі

• E) оқу-әдістемелік кешен