Разница между целью формирующего и итогового оценивания была установлена ​​с ...

• 1960 год

• 1985 год

• 1998 год

• 2000 год

• 1935 год

Определяет понятие аффекта

• длительная чрезмерная реакция

• кратковременная интенсивная положительная эмоциональная реакция

• кратковременная эмоциональная реакция

• беспорядочные, истеричные, неприятные люди не могут себя контролироватьчувства

• кратковременная тяжелая реакция

Находит личные ресурсы для саморегуляции без помощи взрослых

• Мотивация

• Познавательная

• Социальные

• Эмоциональный

• Все правильно

Возраст, в котором дети начинают саморегуляцию

• 3-4

• 5-7

• 15-16

• 1-2

• 8-9

Роль студентов в стратегии мозаики JIXO

• председатель, секретарь, хронометрист, спикер

• председатель, секретарь, участник, докладчик

• председатель, секретарь, хронометрист, водитель

• наблюдатель, секретарь, хронометрист, спикер

• председатель, менеджер, хронометрист, докладчик

Основные этапы урока

• введение, презентация, основная часть, заключение

• введение, введение, основная часть, заключение

• курс, презентация, начальная часть, заключение

• психологическая ситуация, изложение, основная часть, заключение

• организация, презентация, основная часть, заключение

Что такое SBT

• участок производства , оснащенный необходимым оборудованием

• участок производства , оснащенный сырьем

• участок производства , оснащенный полуфабрикатами

• участок производства , оснащенный готовой продукцией

• участок производства , оснащенный необходимым посудой и инвентарем

Чтение содержания

• чтение, которое ставит в приоритет создание комфортной среды для каждого участника учебного процесса

• помогает применять полученные на тренинге знания в разных ситуациях

• вовлечение всех студентов в учебный процесс

• чтение, четко отражающее ценности образовательного процесса в повседневной практике

• Все ответы верны

Определить 6 уровней когнитивной сферы в порядке возрастания согласно таксономии Блума

• Знать, применять, анализировать, понимать, синтезировать, оценивать

• Оценивать, знать, применять, анализировать, понимать, синтезировать

• Анализ, Оценка, Знание, Применение, Понимание, Синтез

• Синтезировать, оценивать, знать, применять, анализировать, понимать

• Понимание, оценка, знание, применение, анализ, синтез

Что означает белая мыслящая шляпа

• обращайте внимание на известную или необходимую информацию

• «дьявольский защитник» или почему некоторые механизмы не работают должным образом

• эмоциональный, предсказуемый и интуитивный

• творчество, возможности, альтернативы и новые идеи

• управление мыслительным процессом