Одаренность и творчество

Системное, развивающееся в течение жизни качество личности, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми - это

• одаренность

• талант

• способность

• трудолюбие

• Нет верного ответа

Уровень творческой одаренности, способности к творчеству, составляющие относительно устойчивую характеристику личности, это

• креативность

• обучаемость

• развиваемость

• толерантность

• Нет верного ответа

Одаренность рассматривается в двух основных аспектах

• могу и хочу

• могу и буду

• хочу и не могу

• могу и не хочу

• Нет верного ответа

Дисинхронизация развития, свойственная многим одаренным детям заключается в

• опережающем развитии одних функций по отношению к другим

• равенстве функций

• отставании в социальном развитии

• замедлении развития некоторых психических функций

• участок производства , оснащенный необходимым посудой и инвентарем

Выявление барьеров на пути к обучению; аффективная теория обучения

• основные положения теории обучения

• средства народной педагогики

• средства современного педагогического процесса

• Все ответы верны

• нет правильного ответа

Задачи обучения

• воспитательные, образовательные и развивающие

• коррекционные, организационные и общедидактические

• организационно-методические и гносеолого-смысловые

• внутренние и внешние

• нет правильного ответа

Принципы обучения впервые сформулировал

• Коменский Я.А.

• Песталоцци И.Г.

• Монтень М.

• Ушинский К.Д.

• Нет правильного ответа

Форма организации обучения в средней школе - это

• урок

• занятие

• классный час

• час общения

• нет правильного ответа

К урокам не относятся

• домашняя работа

• лабораторные работы

• практикумы

• самостоятельная работа

• нет правильного ответа

Педагогическая технология - это

• проект определенной педагогической системы, реализуемой на практике

• условия оптимизации учебного процесса

• основное положение теории обучения

• результат взаимодействия учителя и ученика

• нет правильного ответа