Инклюзив 150-200

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімге көмек көрсетіп, оқу құралдарын бейімдейтін қай маман?

• Арнайы педагог

• Психолог

• Дәрігер

• Хирург

• Эколог

Психологиялық ерекшеліктер қай жас шамасында көрінеді?

• 10-11

• 1-3

• 4-5

• 5-6.

• 7-8

2015 жылға дейін инклюзивті білімге жағдай жасаған мектеп үлесін қаншаға жеткізу керек?

• 30

• 20

• 50

• 40

• 10

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың қимыл-қозғалыстарын түзетуге бағытталған реабилитациялық жұмыстар қайда жүргізілді ?

• Венгрия

• Швеция

• Англия

• Германия

• Жапония

Жас кезінен бастап прогрессивсіз топтарды біріктіретін, бірақ моторлық бұзылыстар синдромының ауысып тұруы және бас ми қыртысының дұрыс қалыптаспауы мен қайталанып бұзылуы болып табылады.

• Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы

• Қимыл-қозғалыс бұзылуы

• Мүмкіндігі шектеулі балалар

• Жүрек – қан тамырлар тобы

• БЦП балалар

Балаларда туа біткен және жүре келе пайда болған аурулардың неше пайызын тірек-қимыл аппаратының бұзылулары құрайды.

• 5-7

• 5-8

• 4-5

• 3-5

• 2-4

Инклюзивті сыныптағы мұғалімнің міндеті қандай?

• Әртүрлі оқыту әдістерін қолданып, балалардың қызығушылығын арттыру

• Тек дарынды балаларға сабақ беру

• Барлық оқушыларды бірдей әдіспен оқыту

• Балалардың жеке ерекшеліктерін ескермей сабақ беру

• Тек стандартты бағдарламаны орындау

Инклюзивті білім беруді енгізудің әлеуметтік артықшылығы қандай?

• Тек ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін пайдалы

• Әлеуметтік теңдікті нығайту және кемсітушілікті азайту

• Дарынды балаларға мүмкіндік беру

• Мектептерді қатаң тәртіппен қамтамасыз ету

• Балалардың тек академиялық дамуына бағытталған

Инклюзивті сыныпта ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарына қандай қолдау көрсету керек?

• Ата-аналарды балалардың оқу процесіне белсенді қатысуға шақыру

• Оларды тек үйде оқытуға ұсыныс беру

• Тек балаға жеке көмек беру

• Оқуға байланысты мәселелерден аулақ болу

• Ата-аналарды мектеп іс-шараларынан шеттету

Қандай жағдайда инклюзивті білім беру тиімді болады?

• Мұғалімдер инклюзивті оқыту тәсілдерін қолданғанда

• Ерекше қажеттіліктері бар балаларды бөлгенде

• Балалар тек өз деңгейінде оқытылғанда

• Барлық оқушыларға бірдей талап қойылғанда

• Тек арнайы мектептер болғанда