Білім, іскерлік, дағдыны алу үлгеріміне байланысты адамның психикалық ерекшелігі:

<variant> қабілеттілігі

<variant> қызығушылық

<variant> жеке бас қасиеттері

Оқушылардың қазақ тілінен білім, білік, дағдыларын есепке алу, тексеру әдістері:

<variant> фронтальды, жеке дара

<variant> күнделікті, қорытынды, тақырыптық

<variant> ауызша және жазбаша

Бір сабақты топқа әр түрлі тапсырмамен оқыту:

<variant> жекеше оқытуда

<variant> фронтальды-топтық оқыту формасында

<variant> бригадалық оқыту формасында

<variant> дербес оқытуда

>Қазақ тілін оқытудағы әдістемелік принциптер:

<variant> тіл табиғатына зейін қою

<variant> көрнекілік принципі

<variant> оқытудың жүйелілігі

<variant> оқытудың саналылығы

Орфографияны оқуда графикалық жазу таңбаларының жүзеге асуы:

<variant> Іштей сөйлеу

<variant> Дұрыс сөйлеу

Оқушыларды бүкіл топ сияқты іскерлік пен дағды, сондай-ақ табу мен белгілеу деңгейі, жинақталған білім:

<variant> Бақылайтын жүйе.

<variant> Оқытатын жүйе.

<variant> Тәрбиелейтін жүйе.

<variant> Дамытатын жүйе.

Қазақ тілі сабағында білім алу көзіне қарай қолданылатын әдістер

<variant> Сөздік, көрнекілік, практикалық

<variant> Теориялық, эмпирикалық..

<variant> Сұрақ-жауап, әңгіме

<variant> Тұжырым жасау, пайымдау.

>Зат есімнің лексикалық-грамматикалық сипаты:

<variant> жалқы есімдер

<variant> түбір зат есімдер

<variant> туынды зат есімдер

<variant> күрделі зат есімдер

Қазақ тілі сабағында таным деңгейіне қарай қолданылатын әдістер

<variant> Тұжырым жасау, пайымдау.

<variant> Түсіндіру, ішінара зерттеу

<variant> Теориялық, эмпирикалық.

<variant> Түсіндірмелі- иллюстративті, проблемалық, ішінара зерттеу.

>Қазақ тілінің бірінші заңдылығы

<variant> Тілге жүйелі түрде сатылап үйрету.

<variant> Мәнерлеп оқу мен пунктуация байланысы.

Қазақ тілі сабағына даярлық кезінде мұғалімнің алғашқы әрекеті:

<variant> Оқу жұмысының әр түрі бойынша әдістер мен тәсілдерді анықтау.

<variant> Берілген тақырып бойынша әдебиеттерді оқу.

<variant> Оқушылардың дәптерлерін тексеру.

<variant> Сабаққа көрнекілік әзірлеу.

Синтаксисті оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысының түрі:

<variant> Сөз мағынасын талдау

<variant> Сөз тұлғасын талдау

<variant> Морфологиялық талдау

<variant> Мәтін құрастыру

Пунктуацияны оқыту ұстанымдары:

<variant> Сөздің синтаксистік қызметіне мән беруді талап ететін грамматикалық ұстаным

<variant> Жаңа материалды бекіту

<variant> Сөздік құрамның сөз қорына негізделетінін білу

<variant> Өтілген материалды еске түсіру

>Бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқытудың негізгі мақсаты:

<variant> Қарым-қатынас жасауда ана тілін қолдана білу іскерлігіне үйрету

<variant> Оқу әректін қалыптастыру.

<variant> Оқу дағдысын жетілдіру.

<variant> Сөйлеу мәдениетін тәрбиелеу.

Оқыту әдісі бұл жаңа тақырыпты түсіндіру кезінде қолданылады, бұл кезде оқытушы оқушылардың біліміне сүйенеді, оқылғанды бекіту және тексеру т.б.:

<variant> Оқыту объектісін көрсету.

Сабақ жүйесін келесі тақырып бағдарламасы бойынша оқу:

<variant> Сабақты жоспарлау.

<variant> Бағдарлама.

<variant> Перспективтік-тақырыптық жоспарлау.

<variant> Жылдық жоспарлау.

Сөз құрамын меңгерту төмендегідей міндеттерді көздейді:

<variant> Жүйелі практикалық жұмыс процесінде түбір, жұрнақ, жалғау ұғымдарын саналы меңгерту.

<variant> Оқушыларды сөзді талдай алу іскерлігіне машықтандыру

<variant> Сөзді дыбыс жіктерімен айтып, талдау.

<variant> Тиісті сөздердің қалай айтылып, естілетіндігін байқату.

Компьютерді қазақ тілі сабағында пайдаланғанда көрнекілікті арттыру үшін қолданылатын бағдарламалар:

<variant> MS Office Power point

>Оқу сабақтарының міндеттері:

<variant> Дұрыс, түсініп, шапшаң және мәнерлеп оқу дағдыларын жетілдіру.

<variant> Әдеби түсініктерді қалыптастыру.

<variant> Өздігінен кітап оқу дағдысын қалыптастыру.

<variant> Балалар кітабына деген қызығушылықтарын арттыру.

>Мәтін туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі:

<variant> Мәтінде ой тұжырымдалады

<variant> Мәтін философиялық әдебиеттен құралады

<variant> Мәтін әдебиеттану ғылымында қарастырылады

<variant> Мәтіннің грамматикамен байланысы жоқ

Саналық пен белсенділік принципінде қазақ тілін жетік меңгерту не арқылы іске асырылады:

<variant> Тілден берілетін мағұлматтарды жете түсіну

<variant> Бағаны көтермелеп қою арқылы

<variant> Тілдік мәдениетке дағдыландыру

<variant> Жазу жұмысын орындау

>Бірінші сыныпта сыныптан тыс оқу бойынша материалдың көлемі:

<variant> 8-16 беттен тұратын 1 балалар кітабы.

<variant> 8-30 беттен тұратын 2-4 балалар кітабы.

<variant> Көркем және ғылыми-танымдық балалар кітабы.

<variant> Көлемі шексіз ғылыми-танымдық балалар кітабы.

Мәтіні түгел жазылмайтын, өтілген ережелік емлелерге байланысты сөздер бөлек алынып жазылатын диктант түрі:

<variant> Терме диктант

<variant> Өздік диктант

<variant> Түсіндіру диктант

<variant> Бақылау диктант

>Туынды сын есім қалай жасалады

<variant> жұрнақ арқылы жасалады

<variant> сын есім тудырушы жұрнақ арқылы жасалады.

<variant> есім сөзден жасалады..

<variant> жалғаулар арқылы жасалады.

>Сауат ашу әдістемесінің психологиялық және лингвистикалық негіздері:

<variant> Грамматика, фонетика, лексика, психология, сөйлеу

<variant> Синтаксис, оқыту теориясы.

<variant> Грамматика, педагогика.

<variant> Сөйлеу, іс-әрекет психологиясы.

>Сауат ашу сабақтарына қойылатын әдістемелік талаптар:

<variant> Әр сабақта дыбыстық және әріптік талдау-жинақтау тәсілдерінің түрлерін қолдану.

<variant> Сабақтың жүйелелігі.

<variant> Сабақтың тәрбиелік мәнінің болуы.

<variant> Оқушылардың мүмкіндіктерін ескеру.

>Сауат ашу сабақтарының түрлері:

<variant> Оқу мен жазу сабағы, жаңа дыбыс пен әріпті меңгерту сабағы.

<variant> Экскурсия сабағы.

<variant> Бақылау сабағы.

<variant> Сынақ сабағы.

>Сөздердің байланысу формаларының ішінде алдымен матасуды оқытудың себептері:

<variant> Сөз тіркесінің құрлымына байланысты

<variant> Сұраулы сөйлем құрайтындар

<variant> Жалғаулардың қолданылуына байланысты

<variant> Қосымша арқылы жасалатындықтан

Х.Арғынов ұсынған синтаксистен оқушыларға білім беру әдістері:

<variant> Әңгіме әдісі

<variant> Жазу-сызу жұмыстары

<variant> Презентация көрсету

<variant> Байқау әдісі

Грамматикалық жаттығулардың синтетикалық түріне жататын жаттығулар:

<variant> Шығарма жазу

<variant> Омонимдерді талдау

<variant> Сөздерді септеу

<variant> Диктант жазу

Орта мектепте фразеологияны оқытудың міндеттері:

<variant> Ұлттық дүниетаным ерекшеліктерін таныту

<variant> Кәсіби сөздерді меңгеру

<variant> Диалектизмдерді меңгеру

<variant> Табу, эвфемизмдерді ажырату

>Әдіскер В.К. Дьяченко топтпстыру әдісінің бірнеше түрлерін ажыратады:

<variant> Дамыта оқыту

<variant> Саралап оқыту

<variant> Дебат әдісі

<variant> Белл-ланкастерлік жүйе

М.Махмутов «Современный урок» (Москва, 1985) кітабында көрсеткен сабақтың түрлері:

<variant> Білімді жүйелеу, жинақтау сабағы

<variant> Лекция сабағы

<variant> Жарыс сабағы

<variant> Зертханалық жұмысты орындау сабағы

>Әдебиеттік оқуда мақал-мәтелдер туралы түсінік берілетін тарау

<variant> халық ауыз әдебиеті үлгілері

<variant> балалар әдебиеті өкілдерінің шығармалары

<variant> әлем әдебиеті

Мәнерлеп оқу құралдары:

<variant> Дауыс күші, кідіріс, темп, ырғақ, тембр, мелодика.

<variant> Мәтіннің тілдік өрнектелуіне талдау.

<variant> Оқу сапасын талдау.

<variant> Дауыстың әркелкілігі.

>Мектепте стилистиканы оқытуда қамтылатын тақырыптар.

<variant> Стиль түрлері

<variant> Окказионал қолданыстар

<variant> Жеке жазушының стилі мен шығармашылығы

<variant> Әдеби тіл нормалары

>Жаңа әріпті үйретуде талдау-жинақтау әдісі қалай қолданылады:

<variant> Әріп бірден тақтаға жазылады.

<variant> Жаңа әріп оқылады.

<variant> Әріп бірден «Кесте әліппеден» көрсетіледі.

<variant> «Кесте әліппеден» бірден ішінде жаңа әріпі бар сөз құрайды.

Қазақ тілін оқытуда компьютерлік технологияның қажеттілігі:

<variant> Ақпараттар алмасуға мүмкіндіктер береді

<variant> Тілдің салалары бойынша құрылған тапсырмаларды пайдалануға мүмкіндік береді

<variant> Жаңа сабақты бекітуге мүмкіндік береді

<variant> Жаттығау орындауға керек

Сауат ашу сабақтарына қойылатын әдістемелік талаптар:

<variant> Оқу мен жазу іскерлігі және дағдыларын қалыптастыру бойынша жұмыс.

<variant> Сауат ашу сабағының тәрбиелік мәні.

<variant> Оқушылармен жеке-дара жұмыс.

<variant> Сабақтың жүйелілігі.

Әліппе кезеңінде басымырақ жүргізілетін тіл дамыту жұмыстары бағыттарының бірі:

<variant> Сөздік жұмысы.

<variant> Онониммен жұмыс.

<variant> Байланыстырып сөйлеу жұмысы.

<variant> Сөз тіркесі, сөйлеммен жұмыс.

>Оқушылардың іс-әрекеттері арқылы анықталатын әдістер:

<variant> Ауызша сөздік.

<variant> Демонстрациялық

Негізгі сын есім мен туынды сын есімнің тіркесіп келуінен жасалған тіркестер:

<variant> Жылы жүзді, кең иықты

<variant> Үлкен-үлкен, торы ала, көк ала

<variant> Жылы, шырайлы

<variant> Күндік, демалу

>Қазақ тілін оқыту әдістемесі нені зерттейді

<variant> тілді үйрету және оны оқушының ұғыну заңдылықтарын

<variant> тіл туралы оқушыға берілетін білімді

<variant> тілді оқытуды ұйымдастыруды

<variant> тілді оқыту жолдарын

Тіл және әдебиет

Authored by 6sn2647q4n apple_user

World Languages

University

Used 16+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

100 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Қазақ тілін оқыту пәні:

<variant> оқыту жағдайында ана тілін меңгеру процесі

<variant> оқу-жазуға үйрету процесі

<variant> грамматикалық нормаларды меңгеру

<variant> тілдің мағынасын түсіну процесі

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Қазақ тілінің бесінші заңдылығы

<variant> фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру

<variant> фонетикалық, грамматикалық және лексикалық мағыналардың барлығы «тіл материалын» ұғыну барысында меңгеріледі

<variant> жазбаша сөйлеу мен ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады

<variant> тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарын меңгереді

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Фонетиканың зерттеу объектісі:

Сөз мағынасы

Тіл дыбыстары

Сөз қызметі

Сөз құрамы

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

>Орфоэпия дегеніміз:

<variant> сөздерді мәдени-тарихи дәстүрді басшылыққа алып дыбыстау, айту

<variant> сөздерді дұрыс жазу ережелері

variant> дыбыстардың үндесу заңдылығы

variant> сөздердің мағыналық жағы

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Қазақ тілі орфографиясының принциптері:

<variant> фонетикалық

<variant> семантикалық

<variant> этимологиялық

<variant> сингармонизмдік

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

«Сөйлем мүшелері» тақырыбы неге сүйеніп оқытылады:

<variant> сөйлемдегі сөздерге сұрақ қою, сол арқылы сөйлемдегі сөздердің байланысын таба білу дағдыларына

<variant> сөйлемді көшіріп, ішінен объектіні тапқызу

<variant> анықтамасын не ережесін айтуға

<variant> көрнекілік арқылы

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің міндеттері:

<variant> білім, білік, дағдыларды оқып-үйрену

<variant> қазақ тілін оқыту мазмұнын,оқыту әдістерін өңдеу және әдістердің тиімділігін салыстырмалы түрде зерттеу

<variant> оқытудағы кемшіліктердің себептерін анықтау

<variant> оқыту сапасын көтеру

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

103 questions

кукык

Quiz

•

University

103 questions

Аударма 1 рк

Quiz

•

University

100 questions

Linux

Quiz

•

University

100 questions

Italiano B1 - Esame Diagnostico

Quiz

•

University

100 questions

Анимация 3

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

10 questions

Probability Practice

Quiz

•

4th Grade

15 questions

Probability on Number LIne

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

6 questions

Appropriate Chromebook Usage

Lesson

•

7th Grade

10 questions

Greek Bases tele and phon

Quiz

•

6th - 8th Grade

Discover more resources for World Languages

20 questions

La Hora

Quiz

•

9th Grade - University

15 questions

CAPP U5: Futuro y Condicional

Quiz

•

11th Grade - University