100-150

Педагогикалық шеберлік:

• Тұлғалық және іскерлік қасиеттер мен кәсіптік біліктілік жиынтығы

• Тұлғалык қабілеттіліктер

• Біліктілік

• Тұлғалық қасиеттер

• Кәсіптік білімдер мен біліктер жиынтығы

Оқушылардың тәртібін, мінез-кұлқын бағалау және көтермелеу:

• Мадақтау

• Талап қою

• Жазалау

• Жарыс

• Түсіндіру

Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі:

• Танымдық іс-әрекет түрі

• Дидактикалық міндет

• Білім түпнұсқасы

• Оқудағы ынтымақтастық

• Бинарлық жіктеу

Педагог іс-әрекетінін обьектісі:

• педагогикалық процесс

• оқушылардың ата-аналары

• оқу міндеттері

• оқыту түрлері

• оқыту әдістері

Педагогикалық такт:

• педагогтың балалармен педагогикалық қарым-қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар принципі

• қоршаған ортамен өзара әсердің белсенділік формасы

• ересектер мен балалардыц өзара әрекеті

• тәрбиелік әрекеттердің шарасы

• адамның ішкі әлемінің сыртқа шығуы

Мектептегі бес баллдық шкаласы жүйе:

• Рангтік

• Номиналдық

• Атаулар

• Интервалдық

• Қатынас шкаласы

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

• Сабақ

• Лабораториялық

• Практикалық сабақтар

• Иллюстрация және демонстрация

• Әңгімелесу

Оқу үрдісі нәтижесін, белгіленген мақсатқа қол жеткізу дәрежесін сипаттайтын ұғым:

• Оқыту әдістері, құралдары

• Оқыту мазмұны

• Оқыту мақсаты

• Оқыту нәтижесі

• Оқытуды ұйымдастыру формасы

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуға қатысты келесі перспективаларды бөліп көрсетті:

• Жақын, орта, алыс

• Мектепке дейінгі, жасөспірім, жастық

• Жалпы, топтық, жекелік

• Балалық, ата-аналық

• Қол жетпейтіндер, жартылай қол жететіндер, толық қол жететіндер

Оқу материалының мазмұнын шағын, логикалық аяқталған мөлшерлермен беру:

• Репродуктивтік

• Дәстүрлі

• Проблемалық

• Бағдарламаланған

• Мөлшерленген