กลางภาค วิชาออกแบบสื่อมัลติมีเดีย

Quiz
•
Computers
•
6th - 8th Grade
•
Hard
พงค์อิศรา กระเดา
Used 6+ times
FREE Resource
35 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
ใครต่อไปนี้มีวิธีการรับข้อมูลสื่อและสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
น้อย เลือกรับข่าวสารจากหน่วยงานภาครัฐเป็นหลัก
หน่อย เลือกรับข่าวสารจากผู้มีประสบการณ์เป็นหลัก
นิ่มเน้นรับข่าวสารจากหลาย ๆ แหล่ง
นิด เลือกรับข่าวสารจากผู้เชี่ยวชาญเป็นหลัก
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
สื่อสารสนเทศแบบใดให้ข้อเท็จจริง (Facts) ได้ชัดเจนที่สุด
วิดีโอสามมิติจำลองการเดินทางด้วยยานอวกาศไปดวงจันทร์
วิดีโอบันทึกเหตุการณ์การเดินทางด้วยยานอวกาศไปดวงจันทร์
ภาพวาดเส้นทางการเดินทางด้วยยานอวกาศไปดวงจันทร์
บันทึกเล่าเรื่องการเดินทางไปดวงจันทร์ของนีล อาร์มสตรอง
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
การเข้าใจสื่อ หมายถึงข้อใด
การรู้เท่าทันสื่อ โดยการแยกแยะระหว่างเหตุผล และความรู้สึก
การตีความสื่อ โดยพิจารณาจากความรู้ และประสบการณ์ของแต่ละคน
การแยะแยะองค์ประกอบของสื่อ และพิจารณาวัตถุประสงค์
การประเมินคุณค่าสื่อโดยคำนึงถึงคุณภาพและคุณค่าทั้งจากเนื้อหา เทคนิคและวิธีการ
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
หากท่านต้องการใช้สื่อสารสนเทศจากเว็บไซต์เพื่อประกอบการทำรายงานวิชาการ ท่านจะพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลอย่างไร
ความสมบูรณ์ของเนื้อหา
ความทันสมัยของเนื้อหา
แหล่งที่มาของข้อมูล
ถูกทุกข้อ
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
นางสาวสวย ทำรายงานส่งอาจารย์ โดยคัดลอกข้อความจากหนังสือเล่มหนึ่ง แต่ไม่ได้ระบุที่มาในรายงาน จากการกระทำดังกล่าว นางสาวสวยมีความผิดข้อใด
ละเมิดสิทธิบัตร
ละเมิดสิทธิส่วนบุคคล
ละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้อื่น
ไม่มีความผิด
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
ด.ญ. เอฟ อ่านข่าวว่าจากเว็บไซต์แห่งหนึ่งว่า กล้วยหอมมีคุณสมบัติในการยับยั้งเชื้อไวรัสโคโรนา หรือ โควิด-19ได้ แต่เมื่อเด็กหญิง เอฟ อ่านจบ พิจารณาว่าข่าวนี้ไม่เป็นความจริง เนื่องจากตรวจสอบข้อมูลจากหลาย ๆ แหล่ง ไม่พบข้อมูลในลักษณะเดียวกัน ประกอบกับแหล่งที่มาของข่าวไม่มีความน่าเชื่อถือ กรณีนี้แสดงให้เห็นว่า ด.ญ.เอฟมีทักษะการรู้เท่าทันสื่อตามข้อใด
ทักษะด้านการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูล
ทักษะด้านความสามารถในการวิเคราะห์เนื้อหาที่ได้รับด้วยเหตุและผล ไม่คล้อยตามผู้ผลิต
ทักษะการประเมินวัตถุประสงค์ของผู้ผลิต
ทักษะด้านความสามารถในการแยกความจริงออกจากความเห็น
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
ข้อใดต่อไปนี้ถือเป็นการกระทำที่ไม่เหมาะสมของสื่อมวลชน
คำนึงถึงหลักกฎหมายและจริยธรรมในการนำเสนอสื่อ
คำนึงถึงการนำเสนอข้อเท็จจริงโดยไม่สนใจเรื่องการละเมิดศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
คำนึงถึงสิทธิส่วนบุคคลและสิทธิในการรับรู้ของประชาชน
คำนึงถึงเสรีภาพในการแสวงหาสื่อและนำเสนอข้อมูล
Create a free account and access millions of resources
Similar Resources on Wayground
30 questions
คอมพิวเตอร์(โรงเรียนบ้านพลวงพรหมบำรุงราษฎร์)

Quiz
•
KG - 6th Grade
30 questions
โปรแกรม Capcut

Quiz
•
6th - 8th Grade
30 questions
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ 1 วิทยาการคำนวณ ม.3

Quiz
•
7th Grade
30 questions
เทคโนโลยี ม.ต้น

Quiz
•
7th - 12th Grade
30 questions
เทคโนโลยีกับมนุษย์

Quiz
•
7th Grade
30 questions
อินเตอร์เน็ตและการใช้งาน

Quiz
•
7th - 12th Grade
30 questions
ทดสอบคอมปลายภาคม.1ปี2/2567

Quiz
•
7th Grade
40 questions
กลางภาค-ออกแบบเทคโนโลยี-2566

Quiz
•
7th - 9th Grade
Popular Resources on Wayground
18 questions
Writing Launch Day 1

Lesson
•
3rd Grade
11 questions
Hallway & Bathroom Expectations

Quiz
•
6th - 8th Grade
11 questions
Standard Response Protocol

Quiz
•
6th - 8th Grade
40 questions
Algebra Review Topics

Quiz
•
9th - 12th Grade
4 questions
Exit Ticket 7/29

Quiz
•
8th Grade
10 questions
Lab Safety Procedures and Guidelines

Interactive video
•
6th - 10th Grade
19 questions
Handbook Overview

Lesson
•
9th - 12th Grade
20 questions
Subject-Verb Agreement

Quiz
•
9th Grade
Discover more resources for Computers
11 questions
Standard Response Protocol

Quiz
•
6th - 8th Grade
11 questions
Hallway & Bathroom Expectations

Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
Lab Safety Procedures and Guidelines

Interactive video
•
6th - 10th Grade
4 questions
Exit Ticket 7/29

Quiz
•
8th Grade
20 questions
One Step Equations All Operations

Quiz
•
6th - 7th Grade
30 questions
Teacher Facts

Quiz
•
6th Grade
24 questions
Flinn Lab Safety Quiz

Quiz
•
5th - 8th Grade
22 questions
Figurative Language

Quiz
•
7th Grade