Perkembangan Potensi karakter peserta didik

Yang menjadi peran utama dalam pendidikan karakter adalah.....

• Keluarga

• Masyarakat

• Sekolah

• Teman sebaya

Di bawah ini yang termasuk fungsi keluarga menurut Syaifudin (2019) adalah.....

• Fungsi perlindungan

• Fungsi reproduksi

• Fungsi edukasi

• Semua jawaban benar

Pola asuh yang cenderung menuntut anak untuk patuh terhadap segala keputusan orang tua, merupakan pengertian dari pola asuh.....

• Pola asuh antagonis

• Pola asuh permisive

• Pola asuh authoritative

• Pola asuh authoritarian

Ada dua jalur utama dalam menyelenggarakan pendidikan karakter di sekolah yaitu.....

• Kegiatan pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler

• Kegiatan Pembelajaran dan pembiasaan

• Kegiatan ekstrakurikuler dan permainan

• Kegiatan ekstrakurikuler dan Perilaku

Ada berapa langkah-langkah implementasi pendidikan karakter di sekolah?

• 10

• 4

• 11

• 12

Dalam tindak lanjut pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah menurut para ahli dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu.....

• Pembidanan dan pengawasan

• Pembidanan dan pelaksanaan

• Pembidanan dan pembiasaan

• Pendanaan dan pembiasaan

Peran lingkungan masyarakat dalam pendidikan karakter peserta didik adalah.....

• Semua jawaban benar

• Gotong royong

• Mengajarkan anak agar tidak membuang sampah sembarangan

• Menegur anak yang melakukan hal tidak baik

Yang bukan peran olahraga dalam pendidikan karakter adalah

• Malas berolahraga

• Pembentukan tubuh

• Kecepatan berfikir

• Keseimbangan mental

Peran pendidikan formal yaitu .....

• Menjaga dan mengembangkan perilaku negatif serta mengawasi perilaku melalui berbagai program

• Menjaga dan mengembangkan tatanan sosial serta melaksanakan perilaku melalui berbagai program

• mengembangkan tatanan sosial

• Menjaga dan mengembangkan tatanan sosial serta mengawasi perilaku melalui berbagai program

Karakter pada lembaga pendidikan dibentuk melalui.....

• Interaksi antara teman, guru, lingkungan, dan orang tua

• Interaksi antara teman, dokter, lingkungan, dan orang tua

• Interaksi antara teman, guru, lingkungan, dan masinis

• Interaksi anatra hewan, manusia, tumbuhan, dan lingkungan