51-100

Оқушылардың негізгі іс-әрекеті

• оқу

• қоғамдық пайдалы еңбек

• өндірістік

• коммуникативті

Адамгершілік тәрбиесінің мазмұнын құрайтын  моральдық сапалар:

• адамдарға, еңбекке, Отанға  деген сүйіспеншілік.

• тұрмыстық құралдар.

• ақпарат құралдары.

• мектеп құралдары.

Дене тәрбиесінің міндеттері

• тұлға  денесінің дұрыс жетілуіне және қимыл-қозғалыс әрекеттерінің дамуына ықпал жасау.

• білім, іскерлік, дағды жүйесін қалыптастыру.

• ақыл-ой іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыру.

• адамгершілік дағдылары мен іскерліктерін  қалыптастыру.

Тұлғаның адамгершілік сапалары

• Патриотизм, гуманизм, ұжымшылдық, интерноциализм.

• Тұлғаның жалпы мәдениеті

• Ерік-жігері, жүйелілігі, бірізділігі.

• Беріктілік

Оқушылардың еңбек тәрбиесінің құрамына түрлі оқудан тыс қоғамдық пайдалы әрекеттер кіреді:

• өнеркәсіптік, тұрмыстық, өзіне - өзі қызмет көрсету.

• ақыл-ой

• еңбек

• ойын

Тәрбие процесінің  бағыттары

• экологиялық, құқықтық, экономикалық.

• дамытушы, білім беруші.

• ішімдікке қарсы, никотинге қарсы

• тәрбие беру, экономикалық.

Педагогикалық процесс мына жүйеге қатысты:

• адам-адам

• адам-табиғат

• адам-көркем бейне

• адам-белгі

Экологиялық тәрбиенің негізгі міндеттері:

• қоршаған ортаны қорғау

• экологиялық тәрбие бойынша  ақпарат жинау

• ертеңгіліктер өткізу

• бақылау жасау

Тәрбие әдістері:

• педагог пен оқушылардың тәрбие міндеттерін шешу мақсатындағы өзара  байланысты әрекет амалдары.

• келешек ұрпаққа   білім, іскерлік, дағдыларды меңгерту.

• ата-ананың өзіндік беделі, педагогикалық әдеп, білім.

• баланың және жасөспірімнің дене және психикалық процестерінің қарқынды  дамуы.

Тәрбие әдістерінің жүйесі:

• тұлғаның санасын қалыптастыру, іс-әрекетін ұйымдастыру, тұлғаның қоғамдық  тәртіп тәжірибесін қалыптастыру, бақылау, өзін-өзі бақылау және өзін-өзі бағалау әдістері.

• тәрбие заңдылықтарын тану, тәрбиешілерді оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру  теориясымен қаруландыру.

• өмір бойы жинақтаған тәжірибені беру өнері.

• ақыл-ой мәдениетін, білімін жүйелі түрде кеңейту әдеттерін қалыптастыру.