101-200

Бейімделген бағдарламасының міндеті

• әртүрлі санаттағы оқушылардың, соның ішінде ЕББҚ бар балалардың қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатында бағдарламаның мазмұнын, әдістемесін және формаларын өзгерту
• сынып тәртібіне бағынбайтын оқушыларды қоғамдық өмірге бейімдеу және дербестікке тәрбиелеу
• қандайда бір уақытша қиындықтары бар окушының жеке мүмкіндіктері ескеріле отырып оқу бағдарламасын құрастыру
• оқушының жан-жақты мүмкіндіктерін ескере отырып, мжмббс негізінде кұрылған оқу бағдарламасы
• баланың жеке мүмкіншіліктерін ескермей, білім алуын толық қамтамасыз ету

Берілген нұскадағылар арасында екіншілік кемістік бола алатыны

• сөйлеу тілінің зақымдалуы
• көрмеушілік
• есту қабілетінің зақымдалуы
• ақыл ойдың кемістігі
• птд

Қимыл- қозғалыс аппаратының бұзылыс түрі

• БЦСА (ДЦП), полиомиелит
• отит
• туберкулез
• миопатия
• аутизм

Тірек-қимылқозғалыс аппараты қызметінің бұзылысы бар балалардың бастапқы дефектісі

• қимыл-қозғалыс бұзылысы
• сөйлеу тіл бұзылысы
• есту қабілетінің бұзылысы
• көру қабілетінің бұзылысы
• кеңістікті бағдарлау бұзылысы

Есту қабілеті зақымданған мектеп жасына дейінгі балаларға арналаған есту аппараты

• дыбыстарды күшейтетін электрондық жеке прибор
• дыбыстарды азайтатын электрондық құрал
• дыбыстарды мүлдем естіртпейтін техникалық құрал
• дыбыстардың құрамын өлшейтін электрондық құрал
• дыбыстардың айтылуын тексеретін құрал

«Миопия» кезінде байқалады

• алыстан жақсы көре алмайтын
• жақыннан жақсы көре алмайтын
• көзінің қыли болуы
• нашар көру
• птд

Ата-аналармен қарым-қатынаста қолданылатын коммуникацияның заманауи формалары

• онлайн платформалар (zoom, google meet) арқылы кездесулер
• тек дәстүрлі хат алмасу
• ата-аналармен еш байланыс жасамау
• тек біржақты ақпарат беру
• тек қағаз хаттар жіберу

Инклюзивті білім беру жағдайында ата-аналармен кері байланыс орнатудың тиімді формасы

• сауалнамалар, анкета толтыру, ашық талқылаулар ұйымдастыру
• тек телефон арқылы сөйлесу
• ата-аналармен байланыс жасамау
• тек электрондық пошта арқылы хат алмасу
• балалар арқылы ақпарат жеткізу

Диагностиканың негізгі міндеті

• оқушылардың даму деңгейін анықтау
• пәндерді оқыту сапасын арттыру
• оқушылардың тәртібін бақылау
• оқу бағдарламаларын бекіту
• сынып сағатын ұйымдастыру

Көру қабілеті зақымдалған балалар үшін ең маңызды әлеуметтік дағды

• кеңістікте бағдарлау
• спорттық ойындар
• өнер туындыларын тану
• жылдам оқыту
• сурет салу