Методы воспитания

как называется воспитание с опорой на личностные качества: уже имеющиеся установки, предпочтения, ценностные ориентиры, «работающие» мотиваторы деятельности, направленность развития личности ребенка.

• индивидуализация

• персонификация

• социализация

• коллегиальность

• классификация

как называется метод через воздействие на сознание школьника для разъяснения фактов явлений общественной или личной жизни, формирования взглядов.

• коммуникации

• убеждения

• обобщения

• размышления

• подбадривания

какой метод способствует формированию взглядов, твердых убеждений учащихся в условиях нечетко им осознанных и сформулированных представлений, понятий, принципов

• внушения и убеждения

• самоутверждение и самовыражение

• самопознания и самовнушения

• выражения и уяснения

• самовыражения и самоубеждения

метод способствующий формированию единства сознания и поведения, через многократное повторение и совершенствование способов действия как устойчивой основы поведения.

• приучения

• внушения

• упражнение

• выражения

• убеждения

при помощи какого метода формируются социально-нравственные или аморальные цели личного поведения, а также утверждаются те или иные способы деятельности.

• выражения

• приучения

• внушения

• подражания

• убеждения

что формируем при использовании метода рассказа, беседы, лекции, дискуссии, диспута, метода примера

• творчество

• восприятие

• ощущение

• сознание

• воображение

что формируется у учащихся при применении метода организации деятельности, с использованием упражнений, приучения, поручения, требования, создания воспитывающих ситуаций;

• проявляется познавательный интерес

• раскрываются способности

• развивается попытливость к окружающему

• опыт поведения

• развивается талант

в зависимости от целей, содержания, методов, конкретных педагогических ситуаций, различаем разные типы форм воспитательной работы

• коллективные, всеобщие, фронтальные

• индивидуальные, групповые, массовые

• совместные, раздельные, общие

• всеобщие, групповые, совместные

• массовые, коллективные, занимательные

по какому принципу выделены по форме работы познавательной деятельности, трудовой, общественно полезной, эстетической, физкультурно-оздоровительной, ценностно-ориентационной

• коллективному виду деятельности

• трудовой деятельности

• игровой деятельности

• основному виду деятельности

• совместной деятельности

кто из педагогов выделил формы воспитательной работы в зависимости от метода воспитательного воздействия: словесные, практические, наглядные

• Л.И. Божович

• А.С. Макаренко

• В.А. Сухомлинский

• Д.Б. Эльконин

• Н.А. Болдырев