Sử cuối kì

Đầu tháng 8-1945, quân đội Mỹ ném hai quả bom nguyên tử xuống thành phố Hi-rô- si-ma và Na-ga-sa-ki của Nhật Bản. Đây là một hiện thực lịch sử, nhưng đến nay hiện thực lịch sử này vẫn còn những nhận thức, đánh giá trái chiều:

Luồng ý kiến thứ nhất: Quân đội Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản làm cho Chiến tranh thế giới thứ hai chấm dứt sớm hơn nhiều tháng, hạn chế thiệt hại sinh mạng cho các bên tham chiến,

Luồng ý kiến thứ hai: Quân đội Mỹ không cần thiết phải ném bom nguyên tử. Đó là tội ác chiến tranh, là hành vi tàn bạo chống lại loài người

.”CHON CÂU ĐÚNG

• Tư liệu đề cập đến khái niệm lịch sử và lịch sử được con người nhận thức

• Các sự kiện lịch sử đã diễn ra ở quá khứ đều có những nhận thức khác nhau

• Để nhận thức đúng sự kiện lịch sử cần phải khôi phục lại toàn bộ sự kiện đó

• Con người không thể nhận thức lịch sử vì có nhiều luồng ý kiến khác nhau

“Đền Hùng và ngày giỗ Tổ Hùng Vương (10-3 Âm lịch) là biểu tượng của truyền thống yêu nước và đoàn kết hướng về cội nguồn của dân tộc Việt Nam. Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương đã trở thành nét đặc sắc trong văn hóa truyền thống của người Việt Nam, đồng thời cũng là biểu hiện của tri thức lịch sử.”

• Tư liệu cung cấp một trong những tri thức lịch sử về một sự kiện lịch sử cụ thể

• Trí thức lịch sử dẫn trong tư liệu là xuất phát từ nhu cầu tự thân của con người

• Chị người Việt Nam mới có biểu tượng về truyền thống yêu nước và đoàn kết

• Trí thức lịch sử dẫn trên tư liệu là nguồn cảm hứng cho công nghiệp văn hóa

“Tri thức lịch sử là những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm. Tri thức lịch sử có vai trò quan trọng đối với mỗi cá nhân và cộng đồng, giúp con người đúc kết và vận dụng thành công những bài học kinh nghiệm trong cuộc sống, tránh lặp lại sai lầm từ quá khứ. Việc học tập, khám phá tri thức lịch sử suốt đời là rất cần thiết.

Tư liệu 2: “Tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng. Những kiến thức lịch sử ở nhà trường chỉ là một phần nhỏ trong kho tàng tri thức của quốc gia, nhân loại. Muốn hiểu đầy đủ và đúng đắn về lịch sử cần có một quá trình lâu dài.

”

• Tư liệu khẳng định việc học tập khám phá trí thức lịch sử diễn ra lâu dài suốt đời

• Việc học lịch sử ở nhà trường sẽ giúp học sinh nhận xét toàn bộ tri thức lịch sử

• Để tiếp thu tri thức lịch sử con người phải tự mình nghiên cứu khám phá lịch sử

• Du lịch trải nghiệm có thể giúp con người tiếp nhận về hình thành tri thức lịch sử

“Ngày 3-11-2020, Tổ chức Giải thưởng Du lịch Thế giới (WTA) công bố Giải thưởng Du lịch Thế giới lần thứ 27 khu vực châu Á. Theo đó, Việt Nam giành chiến thắng trong cuộc bình chọn ba hạng mục và trở thành “Điểm đến hàng đầu châu Á về di sản, ẩm thực và văn hóa”.

Tư liệu 2: Di sản văn hóa là một bộ phận của lịch sử, được lưu giữ trong quá khứ, được bảo tồn và phát huy cho đến ngày nay. Giá trị của một di sản được thể hiện trên nhiều khía cạnh như lịch sử, văn hóa, kiến trúc, kinh tế, du lịch,... Sử học và di sản văn hóa, di sản thiên nhiên có mối quan hệ gắn bó mật thiết.

”

• Việt Nam từng được vinh danh là điểm đến hàng đầu châu á về di sản ẩm thực văn hóa

• Các di sản văn hóa di sản thiên nhiên là một bộ phận của lịch sử có gắn bó với sự học

• Các giá trị của di sản được thể hiện rõ nhất qua giá trị về mặt kinh tế và du lịch của di sản

• Để bảo tồn phát huy giá trị di sản cần làm nổi bật giá trị của di sản qua nhiều khía cạnh

Kim tự tháp Kê-ốp (Ai Cập) là một trong bảy kì quan của thế giới cổ đại và là kì quan duy nhất còn tồn tại đến ngày nay. Đây được coi là biểu tượng của nền văn minh Ai Cập cổ đại. Cùng với Ai Cập cổ đại, Trung Hoa và Ấn Độ cũng là những nền văn minh lớn của nhân loại thời cổ - trung đại.”

• Kim tự tháp là thành tự tiêu biểu bậc nhất của nền văn minh ai cập cổ đại

• Thời cổ trung đại phương Đông có nhiều trung tâm văn minh lớn rực rỡ

• Các trung tâm văn minh ở phương Đông đều hình thành sâu trong lục địa

• Kim tự tháp ai cập là thành tựu văn minh phương đông duy nhất còn lại

Không có cơ sở văn minh Hy Lạp và La Mã thì cũng không có châu Âu hiện đại”. Đây là nhận định của Ph. Ăng-ghen trong tác phẩm Chống Đuy-tính về ý nghĩa của nền văn minh Hy Lạp, La Mã. Hai nền văn minh này là một trong những cơ sở cho sự hình thành nền văn minh thời Phục hưng ở Tây Âu và văn minh phương Tây sau này.”

• Hi Lạp la mã là trung tâm văn minh lớn nhất của phương tây thời cổ đại

• Văn Minh hy Lạp la mã là cơ sở của nền văn minh thế giới thời kỳ hiện đại

• Văn Minh Phương Đông và phương tây hình thành đều dựa trên mẫu số chung

• Văn Minh hy Lạp la mã là cơ sở của văn minh phục hưng cuối thời trung đại

Vào ngày 31-3-1889, sau 21 tháng xây dựng, tháp Ép-phen (Pháp) được khánh thành. Tháp nặng 7.000 tấn, cao 300m, được làm từ 18.000 thang thép, nối với nhau bởi 2,5 triệu chiếc đỉnh tán. Công trình này là một thành tựu tiêu biểu của Cách mạng công nghiệp thời cận đại, là niềm tự hào của người dân Pháp nói chung và Pa-ri nói riêng.”

• Tháp Eiffel được xây dựng là thành tựu của cách mạng công nghiệp thời cận đại

• Tháp Eiffel được xây dựng vào thời kỳ của cách mạng công nghiệp lần thứ nhất

• Cách mạng công nghiệp đã tạo ra tiền đề về mọi mặt cho chủ nghĩa tư Bản xuất hiện

• Ngày nay tháp Eiffel vẫn còn tồn tại và là công trình biểu tượng của nước Pháp

Nhờ những điều kiện thuận lợi về kinh tế, chính trị, xã hội và kĩ thuật, khoảng nửa sau thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX, các nước tư bản đã tiến hành cách mạng công nghiệp. Anh là nước đi tiên phong, sau đó là các nước Pháp, Đức, Mỹ,...

• Cách mạng công nghiệp nổ ra do những điều kiện về kinh tế chính trị xã hội kỹ thuật

• Cuộc cách mạng công nghiệp đầu tiên đã diễn ra ở nước Anh trong lĩnh vực luyện kimCuộc cách mạng công nghiệp đầu tiên đã diễn ra ở nước Anh trong lĩnh vực luyện kim

• Nhờ cách mạng công nghiệp các nước Tây âu và bắc Mỹ phát triển nhanh về kinh tế

• Cách mạng công nghiệp thời cận đại đã tạo tiền đề cho sự bùng nổ cách mạng tư sản

Lịch sử bao gồm tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ của

• Con người

• Tự nhiên

• Trái đất

• Vũ trụ

Nội dung nào sau đây là đúng khi nói về khái niệm sử học

• Sử học là khoa học nghiên cứu về tương lai của con người

• Sử học là khoa học nghiên cứu về văn hóa của con người

• Sử học là khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người

• Sử học là khoa học nghiên cứu về tiến hóa của con người