теория

Признак, на основании которого проводится оценка учебных достижений учащихся называется…

• критерием оценивания

• рефлексией

• модерацией

• рубрикой

Описание какого мыслительного навыка представлено: «Демонстрация способности делить информационные материалы на составные части, изучать информацию для получения различных выводов путем определения мотивов или причин, умозаключений и/или нахождения доказательств для обоснования общих правил»

• анализ

• сравнение

• синтез

• применение

Описание какого мыслительного навыка представлено:  «Формирование суждения о значимости идей или фактов по определенным критериям»

• оценка

• сравнение

• анализ

• обобщение

Единый сквозной компонент содержания, использующийся как инструмент интеграции знаний и умений из разных предметных областей для достижения цели обучения конкретного учебного предмета

• сквозная тема учебной программы

• спецификация суммативного оценивания

• ожидаемые результаты обучения

• критерии оценивания

Способ фиксирования и накопления индивидуальных учебных достижений обучающегося по предметам за учебный год

• портфолио учащегося

• суммативная работа

• дескриптор

• рубрика

Четвертная оценка выставляется на основании результатов суммативного оценивания за разделы/сквозные темы в процентном соотношении

• 50% СОр на 50%СОч

• 40% СОр на 60%СОч

• 60% СОр на 40%СОч

• 30% СОр на 70%СОч

Информация по итогам суммативного оценивания за раздел/сквозную тему

• предоставляется обучающимся и родителям или иным законным представителям в бумажном или электронном формате. 

• предоставляется учащимся в бумажном формате

• предоставляется администрации в бумажном или электронном формате. 

• является конфиденциальной информацией школы

Уровень развития каких мыслительных навыков следует  оценивать при формативном и суммативном оценивании у учащихся?

• знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка

• навыки заучивания, распределения и концентрации внимания, наблюдения.

• знание, понимание, применение

• анализ, синтез, оценка, сравнение, абстракция

Учителю рекомендуется использовать критериальное оценивание таким образом, чтобы ….

• мотивировать детей к успешному обучению и  выявить пробелы в знаниях и наглядно демонстрировать их рост.

• мотивировать детей к успешному обучению

• эффективно организовывать учебный процесс

• оказывать своевременную поддержку обучающимся и

Результаты критериального  оценивания используются для …

• эффективного планирования и организации образовательного процесса.

  <variant>оценки  степени развития навыков обучающихся.

• информирования об уровне компетентности каждого обучающегося.

• анализа соответствия между достигнутым и потенциальным уровнями учебных достижений обучающихся.

• Все ответы верны