Психология развития детей

Жас ерекшелік психологиясының міндеттері:

• Әр жас кезеңінің дамуының психологиялық заңдылықтарын ашу

• Әр жас кезеңіндегі балаларды оқыту

• Әр жас кезеңіндегі балаларды тәрбиелеу

• Әр жас кезеңіндегі балалармен әңгіме өткізу

• Әр жас кезеңіндегі балаларды іріктеу

Жаңадан туған нəресте дағдарысын психологиялық дағдарыс ретінде алғаш сипаттаған ғалым:

• Л. С. Выготский

• М.И.Лисина

• Э. Эриксон

• З. Фрейд

• Ш. Бюлер

Сұхбат әдісінің ең негізгі кемшілігі:

• зерттеуші жауаптарды дұрыс интерпретация жасамауы мүмкін

• жауап берушілер дұрыс ақпарат бермеуі мүмкін

• кейбір сұрақтарға жауап беруде, зерттелінушіге бас тартуына мүмкіндік береді

• үлкен топ адамдарын қамтуға мүмкіндік бермейді

• дұрыс жауабы жоқ

Кіші мектеп жасындағы балаларда ойлаудың қандай түрлері басты болады

• көрнекі-бейнелік

• көрнекі-әрекеттік

• теориялық

• абстрактілік

• эмоционалдық

Адамның өзін өзі бақылау әдісі:

• интроспекция

• өзіндік сана

• адаптация

• идентификация

• бақылау

Лабораториялық эксперимент арқылы адамның зейін көлемін анықтауға арналған аспап:

• тахистаскоп

• хроноскоп

• аудиометр

• эргограф

• эстезиометр

Адамның хаттары, күнделіктері, өмірбаяны, шығармашылық туындылары және қолтаңбалары арқылы зерттеу әдісі:

• биографиялық

• әңгімелесу

• сауалнама

• сұхбат

• дұрыс жауабы жоқ

Жас ерекшелік психологиясының тармақтары:

Жас ерекшелік психологиясының тармақтары:

• Балалар психологиясы

• Оқыту психологиясы

• Патопсихология

• Герантология.

• Гендерлік психология.

Онтогенездегі даму, ол ...:

• адамның туғаннан өлгенге дейінгі дамуы

• өмірдегі зерделі жастағы кезеңдегі даму

• адамның іште жатқан кезде дамуы

• жеткіншек кезеңіндегі даму

• балалық кезеңіндегі даму