Инклюзив 305-334
Authored by Akkumis Koban
Other
University
Used 1+ times
AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
30 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Дамудағы кемшіліктерді брінші және екінші кемшіліктер түрінде қарастыруды ұсынған психолог
Л.С.Выготский
Н.Н.Малофеев
В.В.Лебединский
В.В.Ковалев
М.С.Певзнер
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Органикалық зақымдану әсерінен болатын тұрақты түрдегі кемшілік
Олигофрения
Саңыраулық
Соқырлық
БЦС
Нашар естушілік
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Мүмкіндігі шектеулі балаларды арнаулы мекемелерге топтастыру жұмысы қалай реттеледі?
психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация қорытындысымен
дәрігерлік қорытындымен
баланың жеке даму мүмкіндіктеріне қарай
баланың қабілетіне қарай
жеке даму ерекшеліктеріне қарай
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Есту қабілеті бұзылған балалардың классификациясын ұсынған автор (1961ж)
Р.М.Боскис
Г.Е.Сухарева
Л.В.Преображенский
Л.В.Нейман
Т.А.Власова
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Есту қабілеті бұзылған балаларды оқыту жүйесі
Билингвистикалық жүйе
Инклюзивті оқыту
Сын тұрғысынан оқыту
Дамыта оқыту
Жеке оқыту
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Жұлын миының зақымдануы арқылы тірек-қимыл аппаратының бұзылуына апаратын ауру
полиомиелит
салдану
парез
рахит
тремор
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Балалар церебральды салы кезінде сөйлеу тіліндегі кемшіліктердің кездесу жиілігі
80%
40%
60%
50%
70%
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
Continue with Google
Continue with Email
Continue with Classlink
Continue with Clever
or continue with
Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
