Оценка знаний и критическое мышление

Какая функция оценки призвана информировать родителей и общественность об успехах или недостатках обучения?

• Информирующая функция

• Мотивационная (стимулирующая) функция

• Ориентирующая функция

• Регистрирующая (констатирующая) функция

• Воспитывающая функция

Четвертные оценки складываются из результатов

• суммативного оценивания за разделы/сквозные темы, суммативного оценивания за четверть и формативного оценивания

• суммативного оценивания за раздел/сквозную тему и обзорные темы

• суммативного оценивания за четверть

• формативного и суммативного оценивания

• текущего и итогового контроля

При какой форме обучения достигается максимальное усвоение знаний?

• передача знаний

• обсуждение

• практика

• чтение

• лекция

Определите основные особенности учеников, формируемые критическим мышлением…

• рациональность, непредубежденность, суждение, дисциплина, самосознание

• знание, понимание, применение, анализ

• знание, анализ, применение

• аудирование, применение знаний на практике

• говорение, слушание, чтение, письмо

Что такое предметные знания?

• актуальные знания преподаваемого предмета

• знание содержания предмета

• знания о процессах, практике и методах преподавания и обучения

• необходимость развития педагогических знаний

• формирование эмоционально положительного отношения к обучению предмета

Что относится к навыкам воспроизведения информации?

• Говорение, письмо

• Слушание, письмо

• Чтение, слушание

• Чтение, говорение

• Слушание, говорение

Система знаний; методика проведения личностно-ориентированного урока; оценка ученика в процессе усвоения знаний - это составляющие технологии:

• личностно-ориентированного обучения

• гуманно-личностного обучения

• индивидуального обучения

• дифференцированного обучения

• гуманно-ориентированного обучения

Согласно какой теории существует 3 факта, объясняющих различия между результатами сильных и слабых учеников в классе:

• теория полного усвоения знаний

• теория Р.Глайзера

• теория формативного оценивания

• теория скаффолдинга

• Зона ближайшего развития

Какому из уровней мыслительных навыков соответствует определение «использование новых знаний, методов и правил в различных вариантах»?

• применение

• понимание

• знание

• анализ

• синтез

Цели портфолио:

• проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе получения образования; оценить его образовательные достижения и дополнить (заменить) результаты тестирования и других традиционных форм контроля

• оценить его образовательные достижения

• результаты тестирования

• отследить индивидуальную траекторию развития каждого ученика

• результат традиционных форм контроля