мектеп психология куиз 2/8

Егер ата-ана баласынан дағдарыс белгілерін байқаса:

• Баланың дербестігіне, өз бетімен әрекет етуіне мүмкіндік берулері қажет
• Талаптарды күшейтулері керек
• Баланың барлық талабын орындаулары керек
• Өз бетімен әрекететуін шектеулері керек
• Оған назар аудармауға тырысулары керек

Ақыл-ой қабілетінің даму деңгейі жас кезеңінің төмендегі сипатын көрсетеді:

• Биологиялық
• Психикалық
• Әлеуметтік
• Паспорттық
• Хронометриялық

Әр жас кезеңіне тән психикалық өзгерістерге сырттан ықпал ететін жағдай:

• Дамудың әлеуметтік жағдайы
• Жаңа өзгерістер
• Жетекші іс-әрекет
• Жас кезеңі
• Дағдарыс

Үйренудің тек адамға ғана тән, және басқа тіршілік иелерінде кездесе бермейтін түрі:

• Сенсомоторлық үйрену
• Викарлық үйрену
• Операнттық үйрену
• Шартты-рефлекторлық үйрену
• Импринтинг

Психикалық даму мен оқытуды бірдей деп қарастырған:

• Э. Торндайк
• Ж. Пиаже
• Б. Скиннер
• Г. Эббингауз
• П. П. Блонский

Онтогенез (жеке даму) филогенезді (тарихи даму) қайталайды деп түсіндіреді:

• Рекапитуляция теориясы
• Конвергенция теориясы
• Іс-әрекет теориясы
• Ассоциативтік теория
• Шартты-рефлекторлық теория

Тұлғаның дамуының эпигенетикалық теориясын құрастырған:

• Э. Эриксон
• А. Фрейд
• Ж. Пиаже
• А Валлон
• К. Вернер

Р. Сирс бойынша топқа ену үшін мақтау, мадақтауларды қажетсіну формасы:

• Жағымды назар аударуды іздестіру
• Жағымсыз назар аударуды іздестіру
• Бекітуді қалыптастыру
• Жақындықты сезіну
• Жанасу және ұстау

Шетелдік авторлардың пікірі бойынша даму жағдайына жатады:

• Тұқым қуалау және орта
• Мидың морфо-физиологиялық ерекшеліктері
• Социализация
• Бейімделу
• Оқыту

Баланың интеллектуалдық даму кезеңдерін анықтаған:

• Пиаже Ж.
• Бандура А.
• Эльконин Д.Б.
• Выготский Л.С.
• Корнилов Л.