пед 51-100

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі

• Оқушының тапсырманы орындағанын бақылау

• Оқушыға тақырып бойынша сұрақ қою

• Оқушының көсбасшылық қасиеттерін ескеру

• Оқушының жауабын тақырыпқа сәйкестендіру

• Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, ақтаңдықтарды жоюдағы бағалау мақсаты

• Оқыту стилін бағалау

• Стандартты бақылау және орындау

• Бағдарлама мазмұнын бақылау

• Болжау және сұрыптау

• Оқудағы қиындықтарды анықтау

Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі

• Жүйелілік

• Тұлғалы

• Рефлексиялы

• Бәсекелестік

• Ауқымдылы

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі

• Стандарттарды жетілдіру

• Стандартты тапсырмаларды орындау

• Авторлық бағдарламаны жүзеге асыру

• Оқу сапасын арттыру

• Ішкі мониторинг жүргізу

Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудығы бастапқы кезең

• Сабақаты бірлесіп жоспарлау

• «зерттелінетін» оқушыларды бақылау

• Мұғалімдердің материалын жариялау

• Оқушылармен өткен сабақты талдау

• Зерттеу сабағын жүргізу

Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз

• Уақыттың тапшылығы

• Бағалау кестесінің ауысуы

• Сұраныстар негізінде

• Бағалау сипатын өзгеру

• Модерация үдерісінде

Әлеуметтік желілерді қолдаудың мысалы болып табылады

• Тестілеу және растау

• Тәжірибенә көрсету

• Қайта ұсыну және сұхбаттау

• Үрдісті модельдеу

• Талдаумен бағалау

Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау

• ақпараттарды тарату немесе мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу

• үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

• оқушыға не істеу керектігін түсіндіру немесе ақпаратты жеткізу

• жауапты ойлауға жол сілтеу арқылы жинақталған білімді толықтыру

• сауалнамалар жиынтығы арқылы өзара түсіністікке қол жеткізу

Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс

• психологиялық даму

• физикалық даму

• шығармашылық даму

• эмоционалдық даму

• танымдық даму

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі

• ағын

• зерігу

• игеру

• түсіну

• алаңдау