3 тест

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі

• окушылардың әрқайсысына жеке тапсырма даярлау

• оқушыға жеткен деңгейіне сәйкес шешім шығарылуы

• оқушылардың ішкі және сыртқы тестілер тапсыруы

• оқушының оқуын бағалауда өлшемдердің зерделенуі

• оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты

• уақыттың тапшылығы

• модерация үдерісінде

• оқу үдерісінің қарқыны

• бағалау сипатын өзгерту

• бағалау кестесінің ауысуы

Мұғалімнің танымдық қызығушылықтарын дамытатын іс-әрекеті

• ғылыми зерттеу

• танымдық жеке ізденіс

• жетекші іс-әрекет

• сабақты психологиялық талдау

• оқу іс-әрекеті

Білім мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар

• Жалпы педагогика

• Салыстырмалы педагогика

• Білім беру стандарты

• Әлеуметтік педагогика

• Жалпы педагогика

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады:

• оқушыны тұлға ретінде дамыту деңгейі

• оқушылардың үлгерімі

• ата-аналармен жұмыс істей білуі

• оқушыларға жеке қатынасты жүзеге асыру біліктілігі

• оқушылардың сабақтағы белсенділігі

Дидактиканың нақты түсініктері

• ілім, оку пәні

• сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу

• оқушы, мұғалім

• оқыту, өздігінен білім алу

• оку ситуациясы, оқыту әдісі

Оқу бағдарламасын дайындайды

• Білім саясатын қалыптастырушылар

• Педогогикалық ұжым

• Мектеп әкімшілігі

• Әдістемелік бірлестік

• Педогогикалық қоғамдастық

Бағалау қай тілден алынған

• ағылшын

• латын

• грек

• польша

• барлығы дұрыс емес

Оқытудың шарттары мен нәтижелері арасындағы маңызды және қажеті байланыстарды көрсетеді

• оқу әдіснамалары

• оқу тәсілдері

• оқыту әдістері

• оқу принциптеріне

• оқыту заңдылықтары

Мұғалімнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі

• сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау

• әрбір жеке сабақтың жоспарын терең ойластыру

• жоспарланған сабаққа материал жинақтау

• жоспарлауды әрбір сабаққа сәйкес нақтыландыру

• әрбір жеке сабақтың жоспарын құрастыру