câu 9 : khoa học nào dưới đây được coi là cơ sở để ứng dụng hợp lý các nội dung , phương pháp giáo dục

B tâm lý học lứa tuổi và sư phạm

A tâm lý học đại cương

câu 11 : phương pháp mô hình hóa thuộc nhóm phương pháp nghiên cứu nào dưới đây

A phương pháp nghiên cứu lý thuyết

B nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

C phương pháp nghiên cứu toán học

D không thuộc nhóm phương pháp nghiên cứu nào trên

câu 12 : đây là phương pháp nghiên cứu nào " là phương pháp nghiên cứu chứng minh tính chân thực của một giả thuyết giáo dục "

B phương pháp thực nghiệm sư phạm

A phương pháp giả thuyết

C phương pháp điều tra giáo dục

D phương pháp tổng kết kinh nghiệm

câu 12 : phương pháp điều tra giáo dục thuộc nhóm phương pháp nghiên cứu nào dưới đây

B phóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

A nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết

C các phương pháp toán học

D không thuộc nhóm nào trong các nhóm phương pháp trên

câu 14 : các phương pháp nghiên cứu nào có ưu điểm là làm tăng độ tin cậy của các kết quả nghiên cứu

C các phương pháp toán học

A các phương pháp nghiên cứu lý thuyết

B : các phương pháp nghiên cứu thực tiễn

D tất cả các phương án trên

câu 15 : những biến đổi về quá trình nhận thức , tình cảm , ý chí, nhu cầu được xem là sự phát triển về phương diện nào của nhân cách

D bao gồm các mặt nói trên

câu 16 : khi nào con người được xem là một nhân cách

B chủ thể hoạt động và giao lưu

D những điều nói trên đều không đúng

câu 17 : trong tất cả yếu tố sau đây , yếu tố nào đóng vai trò tiền để cần thiết cho sự phát triển nhân cách

D tất cả các yếu tố nói trên

câu 20 : trong các yếu tố sau đây , yếu tố nào là điểm tập trung cao nhất những đòi hỏi của xã hội đối với sản phẩm giáo dục

B kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục

D sự tác động qua lại giữa người giáo dục và người được giáo dục

câu 22 : đây là mục tiêu của cấp bậc học nào : giúp học sinh hình thành những cơ sở bản đầu cho sự phát triển , đúng đắn và lâu dài về mặt đạo đức trí tuệ , thể chất , thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản

C giáo dục trung học cơ sở

D giáo dục trung học phổ thông

câu 23 : yếu tố nào quyết định đến chất lượng và hiệu quả lao dộng , sự phát triển kinh tế xã hội

A chất lượng nguồn nhân lực

câu 23 : yếu tố nào quyết định đến chất lượng và hiệu quả lao dộng , sự phát triển kinh tế xã hội

A chất lượng nguồn nhân lực

câu 25 trong các mối quan hệ sau mối quan hệ nào giữ vai trò quan trọng nhất đối với quá trình dạy học

B người dạy và người học

A nội dung và phương pháp dạy học

C mục đích và nhiệm vụ dạy học

D tất cả những điều nói trên

câu 26 đây là thành phần gì của quá trình dạy học " nó là tri thức kỹ năng kỹ xảo mà học sinh đạt được sau mỗi bài học

A mục đích nhiệm vụ dạy học

D phương pháp phương tiện dạy học

câu 27 trong các mối quan mối quan hệ nào phản ánh đúng bản chất của quá trình dạy học

D quy luật biện chứng giữa dạy và học

A mục đích nhiệm vụ dạy học và nội dung , phương pháp dạy học

B nội dung dạy học và phương pháp dạy học

C : quy luật về tính quy định xã hội đối với quá trình dạy học

câu 28 so với quá trình nhận thức của loài người , nét độc đáo trong quá trình nhận thúc của học sinh

d sự nhận thức về cái mới đối với bản thân , những tri thức đã được gia công về mặt sư phạm

A sự phản ánh thế giới khách quan vào ý thức con người

B diễn ra theo quy luật nhận thức chung

C dựa trên sự huy động các thao tác tư duy

câu 29 : đây là nhiệm vụ cơ bản của nhiệm vụ nào : trang bị cho học sinh về hệ thống tri thức tự nhiên , xã hội , tư duy và các kỹ năng kỹ xảo tương ứng cách thức vận dụng chúng để giải quyết vấn đề về nhận thức và thực tiễn

d bao gồm những nhiệm vụ nói

câu 30 trong các nhiệm vụ sau đây nhiệm vụ nào vừa là mục đích vừa là kết quả vừa là cơ sở tư tưởng động cơ thúc đẩy việc chiếm lính tri thức , kỹ năng kỹ xảo ở học sinh

D bao gồm những nhiệm vụ nói trên

câu 31 nhiệm vụ dạy học nào vừa là kết quả của việc lĩnh hội tri thức vừa là điều kiện để lĩnh hội tri thức ở mức độ cao hơn

d bao gồm những nhiệm vụ nói trên

câu 32 trong các quy luật sau đây quy luật nào là quy luật cơ bản trong quá trình dạy học

B quy luật biện chứng giữa dạy và học

A quy luật về quy định xẫ hội về quá trình dạy học

C quy luật thống nhất giữa nội dung dạy học và phương pháp dạy học , phương tiện dạy học

D quy luật giữa dạy học và giáo dục

câu 33 trong các mâu thuẫn sau đây mâu thuẫn nào khi được giải quyết sẽ tạo ra động lực chủ yếu trong quá trình dạy học

C mâu thuẫn giữa yêu cầu nhiệm vụ học tập ngày càng cao và trình độ nhận thức trình độ tự học , tự phát triển còn hạn chế của học sinh

A mâu thuẫn giữa mục đích nhiệm vụ day học và kết quả dạy học

b mâu thuẫn giữa nội dung dạy học và phương pháp dạy học

d mâu thuẫn giữa việc truyền đạt của giáo viên và sự lĩnh hội của giáo viên

câu 34 trình tự vận động hợp quy luật của quá trình dạy học trong giáo dục giúp người học chiếm lĩnh tri thức kỹ năng kỹ xảo được gọi là

B logic của quá trình dạy học

A bản chất của quá trình dạy học

C động lực của quá trình dạy học

D quy luật của quá trình dạy học

câu 35 khâu nào của quá trình dạy học giúp giáo viên và học sinh thu được các thông tin ngược để tự hoàn thiện hoạt động của mình

D kiểm tra đánh giá tri thức kỹ năng kỹ xảo của người học

A tổ chức điều khiển người học lĩnh hội tri thức mới

B tổ chức người học củng cố tri thức

C tổ chức điều khiển người học rèn luyện kỹ năng kỹ xảo

câu 36 : hình thành khái niệm khoa học cho học sinh thuộc khâu nào trong quá trình dạy học

C tổ chức điều khiển học sinh lĩnh hội tri thức mới

A kích thích thái độ học tập tích cực của học sinh

B tổ chức điều khiển học sinh củng cố tri thức

D kiểm tra đánh giá tri thức , kỹ năng kỹ xảo của học sinh

câu 37 tổ chức cho học sinh tri giác tài liệu học tập để hình thành biểu tưởng thuộc khẩu nào trong quá trình dạy học

B tổ chức điều khiển học sinh lĩnh hội tri thức mới

A kích thích thái độ học tập tích cực của học sin

C tổ chức điều khiển học sinh củng có tri thức

D kiểm tra đánh giá kỹ năng kỹ xảo của học sinh

câu 38 những luận điểm nào cơ bản có tính quy luật của lý luận dạy học có tác dụng chỉ đạo toàn bộ tiến trình dạy học nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy học đã đề ra được gọi là

A mục đích nhiệm vụ dạy học

C bản chất của quá trình dạy học

D hình thức tổ chức dạy học

câu 40 tác giả nào quan niệm tích trực quan là" quy tắc vàng " trong dạy học

D không có tác giả nào trong các tác giả trên

câu 41 đây là nội dung nào của nguyên tắc nào : kế hợp chặt chẽ giữa dạy chữ và dạy người

A đảm bảo tính thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục trong dạy học

B đảm bảo sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học

C đảm bảo sự thống nhất giữa cái cụ thể và cái trừu tượng

d đảm bảo tính vừa sức chung và vừa sức riêng trong trong dạy học

câu 42 đây là nội dung của nguyên tắc dạy học nào

B đảm bảo sự thống nhất giữa tính lý luận và tính thực tiễn trong quá trình dạy học

A đảm bảo tính sự thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục trong quá trình dạy học

C đảm bảo sự thống nhất giữa cái cụ thể và cái trừu tượng trong quá trình dạy học

D đảm bảo tính vừa sức chung và tính vừa sức riêng trong quá trình dạy học

câu 43 nguyên tắc nào dưới đây phản ánh bản chất của quá trình dạy học

A đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò tích cực chủ động của học sinh trong quá trình dạy học

B đảm bảo sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong quá trình dạy học

C đảm bảo sự thống nhất giữa cái cụ thể và cái trừu tượng

D đảm bảo sự thống nhất giữa tính vừa sức chung và vừa sức riêng trong dạy học

câu 44 thành phần nào của nội dung dạy học là cơ sở để phát triên năng lực hoạt động trí tuệ , hình thành thế giới quan khoa học và các phẩm chất đạo đức cho học sinh

A hệ thống tri thức khoa học về tự nhiên xã hội và tư duy , cách thức hoạt động

B hệ thống kỹ năng kỹ xảo hoạt động đầu óc và lao động chân tay

C hệ thông kinh nghiệm sáng tạo

D hệ thống chuẩn mực thái đồ với tự nhiên , xã hội , con người

câu 45 thành phần nào của nội dung dạy học tạo điều kiện để hình thành niềm tin lý tưởng hình thành hệ thống giá trị đúng đắn cho học sinh

D hệ thống chuẩn mực , thái độ với tự nhiên xã hội , con người

A hệ thống tri thức khoa học tự nhiên xã hội và tư duy , cách thức hoạt động

B hệ thống kỹ năng kỹ xảo hoạt động đầu óc và lao động chân tay

C hệ thống kinh nghiệm sáng tạo

câu 46 thành phần nào của nội dung dạy học chuẩn bị cho học sinh tìm tòi giải quyết những vấn đề nãy sinh từ lý luận và thực tiễn

A hệ thống kinh nghiệm hoạt động sáng tạo

B hệ thống kĩ năng kỹ xảo , hoạt động trí óc và lao động chân tay

C hệ thống tri thức khoa học

D hệ thống về chuẩn mức thái độ với tự nhiên , xã hội , con

câu 47 : đây là nguyên tắc nào trong xây dựng nội dung , chương trình dạy học " nội dung chương trình dạy học phải là tổng thể nhất các mặt giáo dục : đức trí thể mỹ và lao dộng kỹ thuật

D đảm bảo tính toàn diện , cân đối

A đảm bảo tính mục tiêu

C đảm bảo tính thống nhất

câu 48 đây là nguyên tắc nào trong xây dựng nội dung , chương trình dạy học : nội dung chương trình dạy học phải thích ứng với đại đa số giáo viên , sinh viên và điều kiện kinh tế - xã hội của đất nước

A đảm bảo tính mục tiêu

C đảm bảo tính thống nhất

D đảm bảo tính toàn diện , cân đối

ẹc ẹc

Authored by Bảo Ngọc Hoàng

Science

University

Used 4+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

245 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 sec • 1 pt

câu 1 : đây là tính chất nào của giáo dục : giáo dục tồn tại ở mọi thời đại mọi chế độ xã hội gắn liền với nhu cầu đào tạo sức lao động cho xã hội

A tính phổ biến

b tính vĩnh hằng

c tính lích sử

D tính giai cấp

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 sec • 1 pt

câu 2 đây là tính chất nào của giáo dục " giáo dục chịu sự quy định bởi các lĩnh vực khác nhau của xã hội "

A tính giai cấp

B tính lịch sử

C tính dân tộc

D tính nhân văn

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 sec • 1 pt

câu 3 sự khác nhau cơ bản nhất giữa nền giáo dục của ác nước được thể hiện ở

A nội dung giáo dục

B truyền thống giáo dục và bản sắc dân tộc

C phương pháp giáo dục

D hình thức tổ chức giáo dục

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 sec • 1 pt

câu 4 chức năng kinh tế - sản xuất của giáo dục thể hiện đầy đủ nhất ở nhiệm vụ nào

A nâng cao dân trí

B bồi dưỡng nhân tài

c đào tạo nhân lực

D tất cả các nhiệm vụ trên

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 sec • 1 pt

câu 5 yếu tố nào dưới đây là đối tưởng của giáo dục học

A con người

B hoạt động giáo dục

C quá trình giáo dục tổng thể

D kết quả giáo dục

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 sec • 1 pt

câu 6 yếu tố cơ bản để phân biệt giữa giáo dục học với các khoa học khác là

A đối tượng nghiên cứu

B mục đích nghiên cứu

c nhiệm vụ nghiên cứu

D nội dung nghiên cứu

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 sec • 1 pt

câu 7 nhân tố nào dưới đây đặc trưng cho tính chất hai mặt của quá trình giáo dục

A mục đích nhiệm nhiệm vụ giáo dục

B nội dung phương pháp giáo dục

c nhà giáo dục và người được giáo dục

d bao gồm những nhân tố trên

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Popular Resources on Wayground

10 questions

5.P.1.3 Distance/Time Graphs

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Fire Drill

Quiz

•

2nd - 5th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

22 questions

School Wide Vocab Group 1 Master

Quiz

•

6th - 8th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

12 questions

What makes Nebraska's government unique?

Quiz

•

4th - 5th Grade

Discover more resources for Science

30 questions

PSYCH 250: Exam 3

Quiz

•

University

215 questions

8th Physical Science GA Milestones Review

Quiz

•

KG - University

ẹc ẹc

câu 1 : đây là tính chất nào của giáo dục : giáo dục tồn tại ở mọi thời đại mọi chế độ xã hội gắn liền với nhu cầu đào tạo sức lao động cho xã hội

câu 2 đây là tính chất nào của giáo dục " giáo dục chịu sự quy định bởi các lĩnh vực khác nhau của xã hội "

câu 3 sự khác nhau cơ bản nhất giữa nền giáo dục của ác nước được thể hiện ở

câu 4 chức năng kinh tế - sản xuất của giáo dục thể hiện đầy đủ nhất ở nhiệm vụ nào

câu 5 yếu tố nào dưới đây là đối tưởng của giáo dục học

câu 6 yếu tố cơ bản để phân biệt giữa giáo dục học với các khoa học khác là

câu 7 nhân tố nào dưới đây đặc trưng cho tính chất hai mặt của quá trình giáo dục

câu 8 yếu tố có tác dụng định hướng cho mọi hoạt động giáo dục là

câu 9 : khoa học nào dưới đây được coi là cơ sở để ứng dụng hợp lý các nội dung , phương pháp giáo dục

câu 10 : trong các khoa học sau đây , khoa học nào là cơ sở phương pháp luận của giáo dục học

Access all questions and much more by creating a free account

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Science