пед1

Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам

• Дәлел
• Оқу сапасы
• Әсер
• Талқылау
• Өлшем

Ойлауды дамыту туралы теория авторы

• С. Пиаже
• В. Роджерс
• Д. Л. Выготский
• Е. М. Монтессорий
• А. Маслоу

«Үштік модельді» ұсынушы

• Е. Р. Стернберг
• В. Монтессори
• Д. Блум
• Д. Л. Выготский
• А. Дж. Пиаже

Әдістеме (методика) дегеніміз:

• Оқуға негізделген оқытудағы негізгі әдіс - тәсілдер.
• Мәдени білімділік.
• Дәлелдерді зерттеу іс - әрекет
• Сабақтың кезеңділігі
• Тиянақты және ашық сипаттама.

Репродуктивті тәсілдер

• Есте сақтау, жаттау, қайталау, барлық ақпарат ешбір өзгеріссіз оқушылармен жаңғыртылады.
• Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы.
• сандық технологияның жоғарғы құзыреттілігі.
• Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесі.
• Білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмалар

Оқытудың формалары:

• Таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі
• Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады.
• Білім адамдар арасындағы өзара іс - қимыл барысында қалыптасады.
• Ақпараттық процессинг.
• Ақпаратты қабілеттеріне қарай барынша қолайлы тәсілмен талдау.

Білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау.

• Сабақтағы іс - әрекеттің нақтылы элементтері
• Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл
• Білім беруде қолданылатын технология
• Белгілі бір элемент
• Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынуы

О. Малли 1985 жылы оқудың үш стратегиясын атап көрсекен

• метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік
• қарым - қатынас, стратегия, когнитивтілік
• оқудың құралы, үйрену стратегиясы, әлеуметтілік
• барлық жауаптар дұрыс
• метогогнитивтілік, әлеуметтілік, жалпы стратегиялар

Метасана терминінің авторы

• Флейвелл
• Мария Монтесори
• Аткинсон
• Баддели
• Уильям Джеймс

Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым -

• Аткинсон мен Шифрин
• Баделли мен Хич
• Тулвинг
• В. Монтессори
• Уильям Джеймс