Викторина без названия

Тәрбие мақсатын анықтайды:

• Жеке тұлға қажеттіліктері

• Білім беру мақсаты

• Мектептің қажеттіліктері

• Ата-ана мүмкіндіктері

• Тәрбиешінің сұраныстары

Отбасы педагогикасының қайнар көздері

• Аналардың күнделікті жазбалары

• Ата-ана мүмкіндіктері.

• Қайырымдылық пен зұлымдық категориясы

• Өмірлік тәжірибе.

• Қоршаған орта.

Отбасы педагогикасының қайнар көздері:

• Отбасын эксперименталдық зерттеу мәліметтері

• Қайырымдылық пен зұлымдық категориясы

• Өмірлік тәжірибе.

• Отбасылық эмоциялық қатынастар

• Қоршаған орта

Ата-анасы баласын бар бетінде қабылдайтын тәрбие беру қағидасы:

• Ізгілік, бала тұлғасын сыйлау.

• Нысаналық.

• Ғылымдылық.

• Жоспарлылық, дәйектілік.

• Жоспарлық, үздіксіздік.

Отбасы тіршілігін сипаттайтын фактор:

• Техникалық-гигиеналық

• Әлеуметтік-мәдениеттік.

• Әлеуметтік-экономикалық.

• Демографиялық-тәрбиелік

• Тәрбиелік-демографиялық

Жеткіншектердің дағдарыс кезеңіне тән белгілері

• Қыңырлық

• Ынжықтық

• Ұйқышылдық

• Ашуланшақтық

• Тұйықтылық

Оқушылардың бос уақыты туралы ақпараттар алу үшін қолданылатын әдістер:

• <variant> Әңгімелесу.

• <variant> Бақылау.

• <variant> Контент-талдау.

• <variant> Экспертті бағалау әдісі.

• <variant> Анализ.

Отбасылық тәрбиенің педагогикалық тәртіптері:

• Қарым қатынастың жақын ортасы приоритеті.

• Балалардың жасерекшеліктерін есепке алу.

• Ұлттық педагогикалық жүйелерді, дәстүрлерді есепке алу.

• Балалардың танымдық, еңбек, көркем, дене және тағы басқа іс-әрекеттерін басқару.

• Баланы тәрбиелеуде ата-аналарының өзара келіспеуі.

Баланың жас ерекшеліктеріне қарай өзіндік сенімдері, көзқарастарының қалыптасуында сананы қалыптастыру әдісі, әдістері:

• Ақыл-кеңес

• Жаттығу

• Нұсқау

• Жазалау

• Талап

Баланың отбасындағы мәселелері туралы ҚР Конституциясының тарауында былай делінген:

• Балаларды қоғау мен тәрбиелеу-ата-ананың табиғи құқығы және міндеті.​

• Кәмелетке толған және еңбекке жарамды балалар еңбекке жарамсыз ата-аналарына қамқорлық жасау тиіс.​

• Балаларды қорғай және тәрбиелеу бұл мемлекеттің негізгі міндеті.

• Кәмелетке толмаған балаларжұмыс жасауға құқылы.​

• Неке мен отбасы, баланың тәрбиелік деңгейіне жауапты.​