Педагогика3

Ұлттық тәрбие дәстүрін және ұлттық мәдениеттің элементтерін тәрбие құрал ретінде зерттейді:

• Жастықшақ педагогика

• Салыстырмалы педагогика

• Этнопедагогика

• Педагогика тарихы

• Әлеуметтік педагогика

Жалпы педагогиканы құрастырады:

• Жалпы негіздері, дидактика, жасөспірімшақ педагогика, әдістемелер

• Жалпы негіздері, дидактика, тәрбие теориясы, мектептану

• Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, әлеуметтік педагогика

• Сурдопедагогика, олигофренопедагогика, тифлопедагогика, логопедия

• Педагогикалық жүйелер, жалпы педагогика, әлеуметтік педагогика, дидактика

Адамның әлеуметтік дамуының ерекшеліктері:

• Қоғамға бірте-бірте кіріктенуі, қоғамның бір мүшесі болуы

• Адамның бойы, салмағы, күші, денесінің өзгеруі

• Жапкершіліктің пайда болуы, өмірінің құндылығын түсінуі

• Естің, қабылдаудың, елестетудің, ойлаудың сезіну үрдестерінің кұрделенуі

• Ағзаның функцияларының өзгеруі

Даму – бұл:

• Адам бойындағы сандық өзгерістердің жиынтығы

• Ескілердің жойылуы және жаңашылдықтың пайда болуы

• Адамнің әлеуметтік заты ретінде қалыптасуы және оның өмірінде, іс-әрекетінде болатын құбылыстар

• Ішкі және сыртқы факторлардың әсерлері бойынша тұлғаның бойындағы күрделі сапалық және сандық өзгерістері болатын үрдісі

• Адамдарда белгілі қасиеттердің қалыптасуына мақсатталған үрдіс

Өзгерілген қазіргі білім берудің мазмұны келесі идеяларды сипаттайды:

• Гуманизация және гуманитаризация

• Политехнизм және технократизм

• Авторитаризм және гуманизация

• Формализм және гуманитаризация

• Материализм және академизм

Әдіснамалық дегеніміз:

• Ғылымның категориялық аппараты және жалпы принциптері

• Ғылыми-танымдық әрекетінің тәсілдері және ғылыми принциптер, формалар туралы білім

• Ғылыми пәнде қолданатын әдістердің, принциптердің жиынтығы

• Ғылыми теоретикалық сипаттауы

• Ғылымдардың жалпы жүйесі

Арнайы жасалған жазбаша сауалнама арқылы бұқаралық материалдарды жинақтау:

• Интервью

• Тестілеу

• Сауалнама

• Тіркеу

• Сараптау (шкалирование)

Дұрыс, бірізділі ұйымдастырылған педагогикалық эксперимент белгілейді:

• Констатациялық, бақылаушылық, жаңғыртылған

• Бақылаушылық, жаңғыртылған, констатациялық

• Констатациялық, жаңғыртылған., бақылаушылық

• Жаңғыртылған, констациялық, бақылаушылық

• Жаңғыртылған, бақылаушылық, констатациялық

Педагогикалық үдерістің компоненттері:

• Мақсаты,мазмұны,формалары,құралдары,әдістер мен тәсілдер,тапсырмалар

• Педагогтың тәжірибесі,оның білімі,жеке ықпалы

• Тұлғаның жеке қасиеттерінің қалыптасуы

• Өнімділік,технологиялық,экономикалық дәрежелері

• Мотив,қажеттілік,ынта

Тәрбиелеу және оқыту үдерістерінің жалпы ерекшеліктері:

• Жасау алдындағы үйрету

• Бірдей әдістерді қолдану

• Ғылыми білімдер негізіндегі бағдар

• Нәтижелерді тез алу

• Тәрбиеленушілерге бірдей ықпал ету