Вопросы по педагогической психологии

Педагогическая психология - это наука:

• о закономерностях развития психики ребенка в процессе учебной деятельности

• о закономерностях становления и развития личности в системе социальных институтов обучения и воспитания

• о структуре и закономерностях протекания процесса учения

• изучающая феномены и закономерности развития психики учителя

• о формировании психики личности обчающихся

Основной задачей образования является:

• содействие усвоению человеком знаний в процессе обучения

• формирование умений и навыков

• содействие развитию и саморазвитию личности в процессе обучения

• овладение социокультурным опытом

• демонстрация педагогической деятельности

Под обучением понимают:

• процесс усвоения знаний, формирование умений и навыков

• процесс передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику

• предпринимаемые учеником учебные действия

• процесс взаимодействия двух деятельностей: деятельности учителя и деятельности ученика.

• предпринимаемые педагогом и учащимися учебные действия

Специфической формой деятельности ученика, направленной на усвоение знаний, овладение умениями и навыками, а также на его развитие является:

• Учение

• Научение

• Обучение

• Обученность

• Образование

Ведущим принципом отечественной педагогической психологии является:

• принцип социального моделирования

• принцип трансформации знаний, их расширение и приспособление к решению новых задач

• принцип личностно - деятельностного подхода

• принцип установления связи между стимулами и реакциями

• принцип упражняемости

Самым глубинным и полным уровнем обученности является:

• Воспроизведение

• Понимание

• Узнавание

• Усвоение

• Восприятие

В качестве методов исследования педагогическая психология использует:

• Методы педагогики

• Методы общей психологии

• Обучающий эксперимент

• Обучающий и формирующий эксперименты в совокупности с методами общей психологии

• Качественные методы

В отличие от обучающего эксперимента формирующий эксперимент:

• не подразумевает обучение

• требует специальных лабораторных условий

• предполагает - планомерный поэтапный процесс формирования умственных действий и понятий

• ориентирован на развитие познавательных процессов

• ориентирован на развитие знаний, умений и навыков

Л. С. Выготский рассматривает проблему соотношения обучения и развития:

• отождествляя процессы обучения и развития

• полагая, что обучение должно опираться на зону актуального развития ребенка

• полагая, что обучение должно забегать вперед развития и вести его за собой

• считает, что обучение должно опираться на зону ближайшего развития

Что составляют основные стороны педагогической деятельности?

• развитие и формирование

• воспитание и развитие

• воспитание и формирование

• воспитание и обучение

• образование