271-315

Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі

• Олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы
• Танымдық,құндылық-бағдар,қоғамдық-саяси
• Анкета жүргізу, сұхбат алу
• Ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық
• Оқушылардың рейтингісін анықтау

М. Чиксентмихаидың «өзіндік мақсат» деп атайтын сызбасы бойынша оқушыда төмен машық болып, ал оған жоғары талап қойылғанда орын алатын нәтиже

• алаңдау
• зерігу
• ағын
• бағалау
• сыни ойлау

Тәрбиенің мақсатын анықтайтын негізгі фактор:

• саясат, мемлекет идеологиясы
• ата- налар
• педагогтар
• педагогикалық процестің мүмкіндіктері
• оқушылардың қажеттіктері

Тәрбиенің жалпы мақсаты:

• жеке тұлғаны жан-жақты, гармонды тәрбиелеу
• азаматты тәрбиелеу
• отағасын тәрбиелеу
• еңбекқорды тәрбиелеу
• әлеуметтік белсенді адамды тәрбиелеу

Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл:

• тәрбиенің бағыты
• тәрбиенің мақсаттары
• тәрбиенің моделі
• тәрбие құралы
• тәрбие жүйесі

Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілік, жағымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу:

• экологиялық тәрбиенің міндеті
• еңбек тәрбиесінің міндеті
• адамгершілік тәрбиесінің міндеті
• экономикалық тәрбие міндеті
• азаматтық тәрбие міндеті

Педагогикалық процесті топтық, ұжымдық және жеке ұйымдуастырудың формаларының үйлесімді сәйкестігі принципі:

• балаларды ұжымда тәрбиелеу және оқыту
• тәрбиені өмірмен және өндірістік практикамен байланыстыру
• адамның жағымды қасиеттеріне тіреуі
• мектептің, отбасының және қоғамның талаптарына сәйкестігі
• баланың тұлғасына саналы түрдегі талаптарына сыйластығы

Тәрбие процесіне кіретін ситуациялар, заттар – бұл:

• тәрбие құралы
• орта әсері
• дамудың әлеуметтік ситуациясы
• тәрбие әдістері
• тәрбие тәсілдері

Ғылыми дүниетаным – бұл:

• қоршаған орта және адамның ондағы орны туралы жеке тұлғаның ғылыми білімі мен идеалдары, құндылықтары мен нормалар жүйесі
• табиғатқа, қоғамға, адамға деген ғылыми көзқарастардың қатаң жүйесі
• ғылыми негізделген принциптер жүйесі, яғни оларды жүзеге асыру мектеп міндеттерін табысты шешуге әкеледі
• мазмұны бойынша әртүрлі пәндерді оқыту болатын жалпы білім беру бағыттарының бірі
• дүние туралы жалпы түсінік

Қоғамдық тәртіп тәжірибесін қалыптастыру және іс-әрекетін ұйымдастыру әдістер тобына кіреді:

• жаттығу
• әңгіме
• диспут
• үлгі
• жарыс