Педагогика 1-50

Педагогика   ғылымының зерттеу нысаны:

• қоғамның мақсатқа     бағытталған іс-әрекет үрдісіндегі адамзат индивидін  дамыту

• тұлға     дамуымен   байланысты   педагогикалық  құбылыстардың жүйесі

• алдыңғы қатарлы және жаңашыл педагогикалық тәжірибелерді игеру

• педагогикалық құбылыстардың қазіргі жағдайын анықтау.

• педагогикалық құбылыстарды экспериментальды зерттеу және оның моделін құрастыру

Психикалық   дамуында  ауытқушылық  бар  балаларды  оқытумен  және  тәрбиелеумен  айналысатын педагогика    саласы:

• салыстырмалы  педагогика

• этнопедагогика

• олигофренопедагогика  

• әлеуметтік  педагогика  

• валеология

Педагогикалық ғылымдар жүйесіне енетін ғылымдар:

• педагогика, мектепке дейінгі педагогика, тарих,  философия, арнайы педагогика    

• дидактика, психология, философия, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп   гигиенасы, салыстырмалы  педагогика   

• дидактика, тәрбие теориясы, эстетика, этика, мектепке дейінгі педагогика    

• жалпы педагогика, жас  ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, жеке пәндерді оқыту  әдістемесі, арнайы педагогика, педагогика  тарихы

• педагогика,  педагогика     тарих, физиология, әлеуметтік педагогика     

Педагогика:

• жас ұрпақты оқыту мен білім беру мәселелерін зерттейді.

• тәрбие, білім беру және оқыту туралы ғылым.

• тұлғаның даму туралы ғылым.

• тәрбиеленушінің тәрбиешігі әсер етуі.

• баланың физиологиялық дамуын зерттейді

Педагогика   ғылымының әдіснамалық негіздері:

• психология

• этнография

• физиология

• философия

• экономика

Білім беру:

• оқушының білім, іскерлік, дағды, ойлау тәсілдерін жүйелі түрде меңгеру көлемі

• білім, іскерлік, дағды жүйесі

• жоғары білім алу

• көп оқығандылық

• диплом алу

Проблемалық оқыту ілімін құрған кім?

• Кершенмтейнер, Занков

• Махмутов, Лернер, Матюшкин

• Лернер , Краевский

• Занков, Онищук

• Данилов, Онищук

Тұлғаның рухани және дене күшінің қалыптасу процесі:

• әлеуметтендіру

• оқыту

• білім беру

• оқытуды ұйымдастыру

• тәрбие

Мұғалімнің тұлғалық көзқарасты жүзеге асыру барысында басшылыққа алатын талабын анықтаңыз:

• тәрбиеленушілердің тек дербес ерекшеліктерін  ғана    есепке алу қажет

• тәрбиеленушілердің тек қана   жас ерекшеліктерін  есепке алу қажет

• тәрбиеленушілерге объект ретінде ғана    қарау керек

• тәрбие процесін тұлғаның дара    қасиеттерін есепке алу негізінде ұйымдастыру  қажет

• оқушыларды субъектіден объектіге айналдыру керек

Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, құрылу қағидалары, формалары мен тәсілдері туралы ілім – бұл:

• әдіснама

• іс-әрекет

• әрекет

• принцип

• мазмұн