اختبار حول التهيئة التعليمية

ما هو الهدف الأساسي من استخدام التهيئة التوجيهية؟

• تقييم أداء الطلاب

• تقديم أمثلة جديدة

• توجيه المتعلمين نحو الموضوع المراد دراسته

• تسهيل الانتقال بين الدروس

كيف تساعد التهيئة التوجيهية في الدرس؟

• تقييم مستوى الطلاب

• توضيح أهداف الدرس

• تقديم معلومات جديدة

• تسهيل الانتقال بين الأنشطة

ما هي الخاصية الرئيسية للتهيئة الانتقالية؟

• تقديم أمثلة جديدة

• تسهيل الانتقال التدريجي من مادة إلى أخرى

• تقييم ما تم تعلمه

• توجيه المتعلمين نحو الموضوع المراد دراسته

ما الذي يعتمد عليه المعلم في التهيئة الانتقالية؟

• الكتب الدراسية

• الاختبارات النهائية

• الأمثلة التي يمكن أن يقاس عليها

• الأنشطة المتمركزة حول المعلم

ما هو الهدف من استخدام التهيئة التقويمية؟

• تقديم معلومات جديدة

• تقييم ما تم تعلمه قبل الانتقال إلى أنشطة جديدة

• تسهيل الانتقال بين الدروس

• توجيه المتعلمين نحو الموضوع المراد دراسته

ما هي الأنشطة التي يعتمد عليها التهيئة التقويمية؟

• الأنشطة المتمركزة حول المعلم

• الأنشطة المتمركزة حول المتعلم

• الاختبارات النهائية

• الكتب الدراسية

كيف يمكن للمعلم استخدام التهيئة التوجيهية؟

• من خلال تقييم الطلاب

• من خلال تحديد كيفية استخدام التهيئة في الدروس

• من خلال تقديم أمثلة جديدة

• من خلال تقديم معلومات غير مرتبطة بالدرس

ما هو الهدف من النشاط التطبيقي (1)؟

• تسهيل الانتقال بين الأنشطة

• تقديم معلومات جديدة

• تقييم مستوى الطلاب

• تحديد كيفية استخدام التهيئة التوجيهية

ما الذي يميز التهيئة الانتقالية عن الأنواع الأخرى؟

• تستخدم لتقييم الطلاب

• تستخدم لتسهيل الانتقال التدريجي

• تستخدم لتوجيه المتعلمين

• تستخدم لتقديم معلومات جديدة

ما هو الهدف من النشاط التطبيقي (2)؟

• تحديد كيفية استخدام التهيئة الانتقالية

• تقييم مستوى الطلاب

• تقديم معلومات جديدة

• تسهيل الانتقال بين الأنشطة