Inducción del modelo pedagógico ENA

La distribución del ciclo escolar, para ENA, se encuentra dividido en:

• 4 unidades

  9 semanas y 1 semana de evaluación

  5 quincenas cada unidad

• 4 unidades

  10 semanas cada unidad

  5 quincenas cada unidad

• 4 unidades

  Tres unidades con 9 semanas de clases y 1 semana de evaluación final.

  Una unidad con 8 semanas de clases y 1 semana de evaluación final.

  5 a 4 quincenas por unidad.

• 4 unidades/200 días efectivos

Durante la formación de la mañana se sigue la rutina establecida para ENA:

• Oración de la mañana

  Información general

  Se conducen a sus clases

• Los alumnos bajan del bus, el docente encargado de la formación dirige la oración de la mañana, minuto de seguridad, minuto de disciplina y explicación del valor. Al terminar la formación los alumnos se conducen a sus salones.

• Los alumnos bajan del bus acompañandos por las monitoras, cada grado es acompañado por el docente encargado de impartir el primer período de clases. El docente encargado de la formación junto a su grado guía dirige la oración de la mañana, minuto de seguridad, minuto de disciplina y explicación del valor. Al terminar la formación los alumnos se conducen a sus salones acompañados por el docente que imparte el primer período de clases.

• Los alumnos se dirigen a su salon de clases.

En ENA el cumplimiento curricular se registra de la siguiente manera:

• Según la malla curricular se marcan los temas que se planificaron para el mes.

• Según la malla curricular se marcan los temas que se impartieron en el mes.

• Según la planificación basada en la malla curricular se marcan los temas que se completaron en el mes, en caso inicié un tema pero no lo concluí en el mes, este no se marca.

En ENA la planificación quincenal se elabora de la siguiente manera:

• Se toma el tema que se impartirá según dosificación de unidad, se coloca la metodología ENA.

• Para planificar quincenalmente me guío por la dosificación de unidad. Si el tema ya se encuentra desarrollado en el libro ENA, utilizo el formato para el libro. Si el tema o el curso no cuenta con el libro planifico según formato quincenal ENA: contenido, objetivo, período, explicación - aplicación (situación problema, explicación del tema, ejercitación, coevaluación, resumen y destreza cognitiva.

• Se toma la información de los libros ENA para completar la planificación quincenal.

La pizarra debe reflejar lo siguiente:

• Fecha al lado izquierdo superior, rayado vertical de 30 cm aproximadamente, título al centro subrayado arriba y abajo, objetivo al lado derecho, espacio para vocabulario nuevo y baremo.

• Se divide la pizarra en dos partes, fecha al lado izquierdo superior subrayada, rayado vertical de 30 cm aproximadamente, título al centro subrayado arriba y abajo, objetivo al lado derecho, espacio para vocabulario nuevo y baremo.

• Se anota la fecha, el título y algunos ejemplos.

El uso de colores de lapicero según el modelo ENA:

• Con color negro para escribir fecha, títulos, contenido y rojo para subrayar.

• Con color negro para escribir fecha, títulos y contenido, color rojo para subrayar y realizar la carátula de inicio de bimestre y cuaderno, se califica con color azul.

• Con color negro para escribir fecha, títulos y contenido, color rojo para subrayar y realizar la carátula de inicio de bimestre y cuaderno, el color azul se usa para anotar respuestas, subrayar subtitulos y palabras claves, el color verde sirve para calificar el trabajo del alumno y corregir errores de escritura.

El modelo ENA trabaja la lectura de la siguiente manera:

• Lectura coral.

• Lectura en silencia, lectura modelada y lectura en voz alta.

• Lectura en silencia, lectura modelada y lectura coral.

• Tarea diaria.

¿Para qué existe el período TED?

• Para hacer actividades de otro curso que no le dio tiempo al docente de concluir.

• Para que los alumnos desayunen y hagan tareas, previo a iniciar la jornada.

• Para que los alumnos practiquen lectura, comprensión lectora, realicen de pensamiento y caligrafía.

• Para que los alumnos practiquen la lectura.

En el cuaderno refleja el trabajo del alumno, el trabajo es revisado por los alumnos según el baremo y contempla los siguientes aspectos:

Trabajo en el cuaderno: presentación externa de datos y carátula, escrito con color rojo.

Modelo ENA, subraya fecha y títulos con color rojo, subtítulos y escritura de respuesta con color azul, escritura con color negro, baremo y corrección con color verde y limpieza en el trabajo del cuaderno.

Ortografía: Acorde a su nivel.

Caligrafía: Letra caligráfica ENA.

Redacción y actividades completas según las instrucciones.

Al final de la unidad el cuaderno es revisado por el docente y valorado 5 puntos, según la naturaleza del curso.

• Verdadero

• Falso

Escriba una conclusión sobre lo aprendido el día de hoy.

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