(13) 279-Evaluación y Promoción Educativa
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué regula la orden 279/2022 de 4 de abril?
La educación primaria
La ESO
De bachillerato y FP
Todas las respuestas son verdaderas
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
El ámbito de aplicación de esta orden será los centros docentes públicos y privados pertenecientes al ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, en los que se impartan enseñanzas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional en _________.
régimen presencial
régimen presencial y a distancia
régimen presencial y a distancia o a distancia virtual y educación de personas adultas
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué deben tener en cuenta los ciclos formativos conducentes a los títulos correspondientes?
La globalidad del ciclo
Las necesidades educativas
Las dos son falsas
Las dos son verdaderas.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
El artículo 4 de esta orden, trata de garantizar: ______.
El derecho a una evaluación cualitativa
El derecho a una evaluación cuantitativa
El derecho a una evaluación objetiva
El derecho a una evaluación de formativa.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuándo se podrá prolongar la escolarización del alumnado con NEAE?
2 años más
1 año más
No procede la permanencia
1 año, solo si existe un informe de la inspección educativa
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Los criterios de evaluación se definen como referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en ______.
las actividades a las que se refieren las competencias claves de cada área
las situaciones y actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área
las situaciones y actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada etapa
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
En caso que se establezcan ámbitos, el currículo de los mismos incluirán:
competencias específicas, descriptores, saberes básicos de las áreas que los conforman
competencias específicas, criterios de evaluación, saberes básicos de las áreas que los conforman
competencias clave, criterios de evaluación, saberes básicos de las áreas que los conforman
competencias clave, descriptores, saberes básicos de las áreas que los conforman
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