RECAPITULACIÓN GLOBAL

¿De qué manera los flujos migratorios afectan los sistemas educativos de los países de destino?

• Generan que todos los estudiantes migrantes sean integrados sin necesidad de ajustes.

• Incrementan la presión sobre la infraestructura y los recursos educativos disponibles.

• Eliminan la necesidad de estrategias inclusivas en las políticas educativas.

¿Cómo interactúan la migración y la educación en los países de tránsito?

• Los estudiantes migrantes en tránsito no tienen derecho a recibir servicios educativos.

• Los países de tránsito enfrentan el desafío de proporcionar acceso temporal y adaptado a los estudiantes migrantes.

• Los sistemas educativos en tránsito están diseñados únicamente para residentes locales.

e. ¿Por qué es importante la coordinación entre estados expulsores y receptores en el ámbito educativo?

• Para garantizar que los estudiantes en tránsito puedan continuar sus trayectorias escolares.

• Para reducir el número de estudiantes en tránsito que acceden al sistema educativo.
• Para evitar que los estudiantes en tránsito tengan derechos educativos en diferentes estados.

"En una actividad, los niños utilizan su nombre para escribir nuevas palabras basadas en afinidades fonéticas y gráficas. Este ejercicio pertenece al eje de ____."

• Dibujo guiado
• Conversación
• Palabra generadora

"El eje de dibujo guiado y libre contribuye al aprendizaje de la escritura mediante ____."

• La comparación entre el dibujo y la escritura como mecanismos de comunicación.
• La memorización de palabras clave.
• La identificación de palabras en contexto.

Caro vive en Argentina y decide mudarse a España para continuar sus estudios. Desde el punto de vista de Argentina, J. es considerado:

• Turista
• Emigrante

• Inmigrante

¿Qué enfoque se sugiere para la psicoeducación y el acompañamiento de niñas/os con experiencia migratoria?

• Un enfoque individualizado que excluye al entorno familiar.
• Un enfoque ecológico-sistémico que abarca al niño, la familia, la escuela y la comunidad.

• Un enfoque clínico que priorice la terapia.

¿Qué papel pueden desempeñar las niñas y niños con experiencia migratoria en sus comunidades?

• Representar un desafío para los sistemas educativos.
• Adaptarse pasivamente a las costumbres locales.
• Ser agentes de cambio social gracias a su resiliencia y multiculturalidad.

A que Artículo hace referencia lo siguiente: "Se trata de proveer herramientas esenciales que permitan a las personas sobrevivir, desarrollar su potencial y participar activamente en la sociedad."

• Artículo 7
• Artículo 1

• Artículo 5

¿Cuál es el enfoque central del Artículo 7 de la Declaración Mundial sobre Educación para Todos?

• Enfocar los recursos únicamente en el personal docente.
• Reducir la cooperación entre sectores para evitar duplicidades.
• Movilizar a todos los sectores, incluyendo comunidades locales y organizaciones no gubernamentales.