Mòdul 2. Aprenentatge i Avaluació Competencial

Què vol dir ser competent?

• Tenir coneixements teòrics

• Activar i transferir destreses per resoldre situacions

• Tenir una bona actitud a classe

• Ser capaç de memoritzar informació

Quines característiques han de tenir les activitats competencials?

• Ser només teòriques

• Afavorir l'autonomia de l'alumne

• Ser llargues i complexes

• No tenir relació amb la vida real

Quin tipus d'avaluació afavoreix l'aprenentatge?

• Avaluació sumativa

• Avaluació formativa

• Avaluació diagnòstica

• Avaluació final

Quina és una de les funcions de l'avaluació competencial?

• Organitzar activitats extraescolars

• Recollir dades

• Impartir classes

• Crear materials didàctics

Quina metodologia potencia el treball en equip?

• Lectura silenciosa

• Estudi personal

• Treball cooperatiu

• Treball individual

Quina és una de les característiques dels aprenentatges competencials?

• Ser passius

• Tenir un enfocament teòric

• Ser protagonitzats per l'aprenent

• No tenir relació amb la vida real

Quina és la importància de l'avaluació formativa?

• Ajuda a l'autoregulació dels aprenentatges

• Permet la qualificació final

• És només per a professors

• No té cap importància

Quina és la rellevància de la motivació en l'aprenentatge?

• Millora la retenció d'informació

• No té cap efecte

• Només és important per a professors

• Redueix l'interès dels alumnes

Quin paper juguen les tecnologies digitals en l'educació actual?

• Competeixen amb els professors

• No són rellevants

• Només són un entreteniment

• Faciliten l'accés a la informació

Quina és la importància del feedback en el procés d'aprenentatge?

• És només una formalitat

• Només és útil per a professors

• No té cap impacte

• Ajuda a millorar les habilitats