Хрестоматия жасай отырып, тұңғыш рет әдебиетті пән ретінде таныта білген ғалымды белгілеңіз.

<variant>Ы.Алтынсарин;

<variant>А. Байтұрсынов;

Эвристикалық әдісте қолданылатын негізгі оқу материалын анықтаңыз.

<variant>көркем шығарма;

Эвристикалық әдістің басқаша атауын атаңыз. ;

<variant>ішінара ізденіс әдісі;

<variant>ішінара әдіс;

<variant>сұрақ қою әдісі

<variant>талдау әдісі;

Бақылау оқытудың қандай әдісіне жататынын табыңыз.

<variant>практикалық;

<variant>эвристикалық;

Эвристикалық оқыту әдісі қашан қолданыла басталғанын көрсетіңіз.

<variant>XIX ғасырларда;

<variant>XX ғасырларда;

<variant>XXI ғасырларда;

<variant>XVIII ғасырларда;

Оқушылардың жаңа материалды игеруге ынтасын арттыру үшін, мұғалім баяндау алдында не істеу керек екенін белгілеңіз.

<variant>өткен тақырыппен жаңа тақырыпты байланыстырады;

<variant>өткен тақырып бойынша сұрақ қояды;

<variant>жаңа тақырып бойынша сұрақтар қояды;

<variant>сергіту сәтін өткізеді;

Оқыту әдістерінде жақсы бағдар алу үшін мұғалім оларды белгілі жүйеде түсінуі тиіс» деген пікірді айтқан ғалымды табыңыз.

<variant>М. И. Махмудов;

<variant>М. Н. Скаткин;

Ауызша оқыту әдісіне жатпайтын әдісті белгілеңіз.

<variant>демонстрация;

Практикалық оқыту әдісін көрсетіңіз.

<variant>мәтінмен жұмыс;

<variant>демонстрация;

Әңгіме әдісінің негізі қалай құрылатынын табыңыз.

<variant>сұрақ-жауап түрінде;

<variant>жаттығу арқылы;

<variant>демонстрация жасау арқылы;

<variant>сараптау түрінде;

Көрнекі оқыту әдісінің тиімділігін көрсетіңіз.

<variant>материалды көру және тыңдау арқылы меңгеру;

<variant>есте сақтау қабілетін арттыру;

<variant>білімді тәжірибеге қолдану;

<variant>практикалық машықтарды дамыту;

Қ. Бітібаеваның айтуынша, практикалық әдіске не жататынын табыңыз.

<variant>поэтикалық талдау;

Әдебиетті оқытуда мәтінге жоспар құру қай әдіске жататынын белгілеңіз.

<variant>практикалық;

<variant>түсіндірмелі;

Оқушылардың өздік жұмыс әдісіне не жататынын көрсетіңіз.

<variant>шығарма, баяндама, жазба жұмыс;

<variant>мәнерлеп оқуды үйрену;

<variant>әдебиетке қатысты зерттеу жүргізу;

<variant>жазушы өмірбаянын оқу;

Шығармашылық оқу әдісінің негізгі мақсатын табыңыз.

<variant>шығарманың көркемдік табиғатын қабылдау;

<variant>шығарманы ғылыми тұрғыда талдау;

<variant>көркем мәтіннің мазмұнын толық түсіну;

<variant>оқушыларды жазба жұмысына бейімдеу;

Шығармашылық оқу әдісіне тән әдістемелік тәсілдердің бірін анықтаңыз.

<variant>мұғалімнің мәнерлеп оқуы;

<variant>шығарманы сурет арқылы баяндау;

<variant>теориялық талдау жасау;

<variant>оқулықтан үзінді жаттау;

Эвристикалық әдіс қандай мақсатты көздейтінін белгілеңіз.

<variant>проблеманы тереңдете талдау;

<variant>сабаққа дайындық;

<variant>көркем шығарманы сахналау;

<variant>тек дайын материалды меңгеру;

Репродуктивті әдістің негізгі ерекшелігін көрсетіңіз.

<variant>дайын материалды қабылдау;

<variant>сабақта сұрақ қою;

<variant>көркем мәтінді мәнерлеп оқу;

<variant>оқушылардың өзіндік зерттеуі;

Көркем мәтінге түсініктеме бере отырып оқуда қай әдіс қолданатынын табыңыз.

<variant>шығармашылық оқу әдісі;

<variant>репродуктивті әдіс;

<variant>эвристикалық әдіс;

<variant>сұрақ-жауап әдісі;

Талдау сұрақтары қандай мәтін мазмұнын қамтитынын белгілеңіз.

<variant>композициялық құрылымын;

<variant>көркемдік әдістерді;

<variant>оқиға желісін;

Ашық сұрақтардың мақсатын белгілеңіз.

<variant>оқушының еркін ойлауына мүмкіндік беру;

<variant>тек дұрыс немесе бұрыс жауап алу;

<variant>дәлелдерді тексеру;

<variant>мәтіннің құрылымын талдау;

Қай сұрақ түрі өрбітуді талап етпейтінін табыңыз.

<variant>риторикалық;

<variant>проблемалық;

Ашық сұрақтардың жабық сұрақтардан айырмашылығын көрсетіңіз.

<variant>оқушының ойын еркін жеткізуге бағыттайды;

<variant>тек дұрыс жауап алуды көздейді;

<variant>қысқа жауаптарды талап етеді;

<variant>деректерге негізделеді;

Қай сұрақ түрі мазмұнды терең талдауға көмектесетінін табыңыз.

<variant>проблемалық;

Әдебиет әдістемесінің негізгі міндеті.

<variant>Мұғаілім жұмысының әдістері мен тәсілдерін ұстанымдық жолмен негіздеп беру;

<variant>Білім беруді ұйымдастыру;

<variant>Сабақ құрылымын сақтау;

<variant>Оқушыларды тәрбиелеу;

11 сыныпта берілетін білім мазмұны қандай уақытты қамтитынын анықтаңыз.

<variant>ХХ ғасыр мен бүгінгі күнге дейінгі уақытты қамтиды;

<variant>XIX ғасырдан осы күнге дейін;

<variant>XIX-XX ғасыр аралығын;

Әдебиет пәнінің алғашқы міндеті.

<variant>Көркем шығарманы оқушының оқуы мен эстетикалық тұрғыдан қабылдауын ұйымдастыру;

<variant>Әдеби шығарманы оқыту;

<variant>Әдеби эссе жазуды үйрету;

<variant>Кейіпкерлерді талдауды үйрету;

«Әдебиет - адам қалыптастырушы құрал» деген әдебиет пәнін оқытудың жаңа жүйесін ұсынған ғалым?

<variant> Қ.Бітібаева;

Дидактика сөзінің мағынасы.

<variant>Білім беру мен оқыту теориясы;

<variant> Ғылымға баулу;

<variant>Шығарма оқыту;

<variant> Психологиялық қолдау көрсету;

Әдебиет әдістемесі-?

<variant> Педагогикалық ғылымдардың саласына жататын ғылыми пән;

<variant> Оқыту технологияларын жинақтау;

<variant>Әдіс-тәсілдер жиынтығы;

<variant>Әдеби шығармалар қоры;

Дәстүрлі тұрде ғылымдардың бөлінуі.

<variant>Гуманитарлық, жаратылыстану, техникалық;

<variant>Жасанды, табиғи;

<variant>Физикалық, химиялық, анатомиялық;

<variant>Шығармашылық, дамытушылық, танымдық;

Әдебиет пәнін оқытудың негізгі арқауы.

<variant>Әдебиеттанудағы мазмұн мен форманың бірлігі;

<variant>Кейіпкерлер мен сюжет;

<variant>Шығарманың сюжеті мен мазмұны;

<variant>Оқыту әдістері мен технологиясы;

Әдебиеттің өзіндік ерекшелігі неде?

<variant>өзіндік ойлау, өзіндік пікір;

<variant>психологиялық әсер;

<variant>ұйымдастыруды жетілдіру;

<variant>еркін сөйлеу;

Әдебиетті оқыту әдістемесінің зерттеу нысанын анықтаңыз.

<variant>Оқу процесі, оқушы мен мұғалімнің әрекеті;

<variant>Көркем әдебиет және әдеби процесс;

<variant>Әдебиет тарихы;

<variant>Әдебиет теориясы;

Әдебиетті оқыту әдістемесінің әдебиеттану ғылымынан айырмашылығы неде екенін табыңыз.

<variant>Оқыту барысындағы әркеттерді қарастырады;

<variant>Көркем шығарманы зерттейді;

<variant>Әдеби процесті зерттейді;

<variant>Тек теориялық негіздермен шектеледі;

методика 58-

Authored by west free

World Languages

1st - 5th Grade

Used 40+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

64 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Қорытынды сабақтың негізгі мақсаты:

<variant>Негізгі материалдарын қорыту;

<variant>Тақырыптық тест дайындау;

<variant>Оқушыларға тек бақылау жұмысын беру;

<variant>Сабақ құрылымын өзгерту;

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Әдебиет пәнінде қай сабақ түрі жиі қолданылады?
<

<variant>Жаңа білім беретін сабақ;

<variant>Сараптау сабағы;

<variant>Алғашқы сабақ;

variant>Оқу құралдарын таныстыру сабағы;

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Оқытудың көрнекілік әдісі қашан дамығанын белгілеңіз.

<variant>ХVІІІ және ХІХ ғасырларда;

<variant>XV және XVI ғасырларда;

<variant>XVI және XVII ғасырларда;

<variant>XVII және XVIII ғасырларда;

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

>«Оқу-тәрбие процестерін оптималдандыру» еңбегінің авторын көрсетіңіз.

<variant>Бабанский;

<variant>Коменский;

<variant>Бітібаева;

<variant>Жұмақаева;

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Көрнекі оқыту әдісін табыңыз.

<variant>саяхаттау;

<variant>әңгіме;

<variant>кітаппен жұмыс;

<variant>жаттығу;

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Түсіндіру әдісінде басымырақ болатын тәсілді анықтаңыз.
;

<variant>дәлелдеу тәсілі;

<variant>әңгімелеу тісілі

<variant>түсіндіру тәсілі;

<variant>көрсету тәсілі;

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Бастауыш сыныптарда материалды неше минут баяндауға болатынын көрсетіңіз.

<variant>10-15 минут;

<variant>5-10 минут;

<variant>15-20 минут;

<variant>20-25 минут;

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

59 questions

STS Bahasa Indonesia

Quiz

•

5th Grade

60 questions

Verbal Exam 1

Quiz

•

1st - 12th Grade

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

54 questions

Analyzing Line Graphs & Tables

Quiz

•

4th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

15 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

4th Grade

Discover more resources for World Languages

14 questions

Partes de la casa

Quiz

•

2nd - 5th Grade

20 questions

preterito vs imperfecto

Quiz

•

5th - 12th Grade

15 questions

Identify Adjectives Quiz

Quiz

•

5th Grade

14 questions

tener y tener que

Quiz

•

KG - University

40 questions

El desayuno Unit Review

Quiz

•

4th - 12th Grade

20 questions

Preterito vs. Imperfecto

Quiz

•

KG - University

20 questions

Regular Spanish AR verbs

Quiz

•

3rd Grade

10 questions

Silabas Trabadas

Quiz

•

1st Grade

методика 58-

Қорытынды сабақтың негізгі мақсаты:

Әдебиет пәнінде қай сабақ түрі жиі қолданылады?<

Оқытудың көрнекілік әдісі қашан дамығанын белгілеңіз.

>«Оқу-тәрбие процестерін оптималдандыру» еңбегінің авторын көрсетіңіз.

Көрнекі оқыту әдісін табыңыз.

Түсіндіру әдісінде басымырақ болатын тәсілді анықтаңыз.;

Бастауыш сыныптарда материалды неше минут баяндауға болатынын көрсетіңіз.

Хрестоматия жасай отырып, тұңғыш рет әдебиетті пән ретінде таныта білген ғалымды белгілеңіз.

Эвристикалық әдісте қолданылатын негізгі оқу материалын анықтаңыз.

Эвристикалық әдістің басқаша атауын атаңыз.;

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for World Languages

Әдебиет пәнінде қай сабақ түрі жиі қолданылады?
<

Түсіндіру әдісінде басымырақ болатын тәсілді анықтаңыз.
;

Эвристикалық әдістің басқаша атауын атаңыз.
;