Quiz Penalaran Induktif

Quiz Penalaran Induktif

University

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Quiz Filsafat Ilmu 5-6

Quiz Filsafat Ilmu 5-6

University

10 Qs

FILSAFAT ILMU PENDIDIKAN

FILSAFAT ILMU PENDIDIKAN

University

10 Qs

CTU152 - Bab 8

CTU152 - Bab 8

University

8 Qs

Mentol Digital Quiz

Mentol Digital Quiz

University

10 Qs

TOKOH FALSAFAH: IMAM ABU BAKAR AL-BAQILLANI DAN BERTRAND RUSSELL

TOKOH FALSAFAH: IMAM ABU BAKAR AL-BAQILLANI DAN BERTRAND RUSSELL

University

8 Qs

Quizz Bendahara Filsafat

Quizz Bendahara Filsafat

University - Professional Development

10 Qs

Filsafat ilmu dan logika

Filsafat ilmu dan logika

University

7 Qs

Pertemuan 8 Sumber-Sumber Pengetahuan

Pertemuan 8 Sumber-Sumber Pengetahuan

University

8 Qs

Quiz Penalaran Induktif

Quiz Penalaran Induktif

Assessment

Quiz

Philosophy

University

Hard

Created by

SANTI SANTI

FREE Resource

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Contoh nyata dari aplikasi penalaran induktif adalah ...

Penelitian-penelitian yang bersifat statistikal yang mendasarkan pada sampel-sampel

Penelitian yang bersumber dari pngetahuan

Sebuah media pembelajaran

Penelitian yang rasional

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Penalaran induktif dihasilkan dari sejumlah kasus-kasus spesifik atau khusus yang memiliki kaitan satu-sama lain sehingga bisa ditarik satu atau beberapa buah kesimpulan yang bersifat ...

Luas dan umum

Menyeluruh

Menjadi satu kesatuan

Abstrak

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Struktur penulisan ilmiah yang secara logis dan kronologis mencerminkan ...

Kerangka penalaran ilmiah

Kerangka acuan yang telah tersusun

Bersifat luas dan menyeluruh

Sistematis dan logis

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Cara mencantumkan hal tersebut dalam tulisan ilmiah disebut.....

Teknik notasi ilmiah

Skripsi

Tesis

Karya ilmiah

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berikut adalah tujuan dari filsafat ilmu adalah...

mendalami unsur-unsur pokok ilmu sehingga secara menyeluruh kita dapat memahami sumber, hakikah, dan tujuan ilmu

memahami sejarah pertumbuhan, perkembangan dan kemajuan ilmu kontemporer secara historis

menjadi pedoman bagi para dosen dan mahasiswa dalam mendalami studi di perguruan tinggi, terutama untuk membedakan persoalan yang ilmiah dan non ilmiah

mempertegas bahwa dalam persoalan sumber dan tujuan antara ilmu dan agama ada pertentangan