Práctica Individual 3

Selecciona la opción que muestra los diferentes alcances que puede tener una investigación:

• Exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo.
• Exploratorio, descriptivo, diferencial y correlacional.
• Exploratorio, descriptivo, inferencial y correlacional.
• Descriptivo, correlacional, inferencial y explicativo.

Selecciona la opción que muestre los criterios que contribuyen a la validez externa de una investigación con diseño experimental.

• Grupos de control y equivalencia de los grupos, excepto en la manipulación de las variables independientes.
• Grupos lo más parecidos a la población de estudio y repetir varias veces con diferentes grupos y de diferentes contextos el experimento.
• Equivalencia de los grupos, excepto en la manipulación de las variables independientes, y grupos lo más parecidos a la población de estudio.
• Equivalencia de los grupos, excepto en la manipulación de las variables independientes, y repetir varias veces con diferentes grupos y de diferentes contextos el experimento.

Selecciona la opción que muestra el mayor alcance de una investigación según el continuum de causalidad:

• Exploratorio
• Explicativo
• Correlacional
• Descriptivo

Selecciona la opción que muestra el alcance de la investigación que se presenta a continuación: Estudio sobre la influencia de las emociones en el rendimiento académico.

• Exploratorio
• Explicativo
• Correlacional
• Descriptivo

Selecciona la opción que muestra los diferentes diseños de investigación longitudinal.

• Exploratorio, descriptivo y explicativo.
• De tendencia, panel y evolución de grupos.
• De tendencia, descriptivo y correlacional.
• Exploratorio, descriptivo y correlacional-causal.

Selecciona la opción que muestre los criterios que contribuyen a la validez interna de una investigación con diseño experimental.

• Grupos de control y equivalencia de los grupos, excepto en la manipulación de las variables independientes.
• Grupos lo más parecidos a la población de estudio y repetir varias veces con diferentes grupos y de diferentes contextos el experimento.
• Equivalencia de los grupos, excepto en la manipulación de las variables independientes, y grupos lo más parecidos a la población de estudio.
• Equivalencia de los grupos, excepto en la manipulación de las variables independientes, y repetir varias veces con diferentes grupos y de diferentes contextos el experimento.

Selecciona la opción que muestra el diseño de investigación que se presenta según el siguiente ejemplo: Estudio que quiere analizar el nivel de ansiedad mensual de los sobrevivientes del atentado en XX , durante un año.

• Panel.
• Descriptivo.
• De evolución de grupo.
• De tendencia.

Selecciona la opción que muestra el alcance del estudio que se presenta a continuación: Estudio sobre mundos virtuales y avatares como nuevas formas educativas.

• Descriptivo
• Explicativo
• Correlacional
• Exploratorio

Selecciona la opción que muestra el tipo de hipótesis que se presenta según el siguiente ejemplo: Hi: A mayor competencias socioemocionales, mayor resiliencia.

• De probabilidades.
• Descriptivas de un dato o valor que se pronostica.
• Causales.
• Correlacionales.

Selecciona la opción que muestra el diseño de investigación que se presenta según el siguiente ejemplo: Estudio que quiere analizar el estrés académico de los estudiantes de educación superior antes, durante y después del periodo de exámenes.

• Panel.
• Descriptivo.
• De evolución de grupo.
• De tendencia.