Đánh giá phần 2

Yếu tố thúc đẩy sự phát triển ngôn ngữ của trẻ sơ sinh

• Nhu cầu sinh học; nhu cầu an toàn

• Nhu cầu tiếp nhận các ấn tượng bên ngoài

• Nhu cầu gắn bó với người khác

• Cả (A), (B) & (C).

Tiền đề sự lĩnh hội ngôn ngữ của trẻ hài nhi là:

• Nhu cầu giao tiếp với người lớn

• Sự định hướng vào môi trường xung quanh

• Khả năng bắt chước âm thanh khi người lớn giao tiếp với trẻ

• Cả (A), (B) & (C).

Nội dung nào không phải là vai trò của người lớn đối với khả năng lĩnh hội ngôn ngữ của trẻ hài nhi:

• Đưa trẻ vào những tình huống giao tiếp, trong đó ngôn ngữ được dùng như một phương tiện giao tiếp.

• Khơi gợi ở trẻ sự thích thú, hứng thú với lời nói của người lớn. Khích lệ và làm thỏa mãn nhu cầu giao tiếp của trẻ

• Giúp trẻ hình thành mối liên hệ giữa âm thanh của ngôn ngữ với nghĩa của từ, từ đó trẻ thông hiểu ngôn ngữ.

• Cách ly trẻ, không bồng bế trẻ.

Nội dung nào không phải là sự phát triển ngôn ngữ của trẻ ấu nhi:

• Nghe hiểu lời nói của những người xung quanh

• Phát triển ngôn ngữ tích cực

• Nói câu có thành phần, ngữ cảnh ( ngữ pháp)

• Ngôn ngữ nhại lời

Nội dung nào không phải là đặc điểm phát triển ngôn ngữ của trẻ mẫu giáo bé

• Vốn từ phong phú; ngôn ngữ mang tính chất tình huống

• Khả năng phát ấm rõ hơn so với độ tuổi trước; trẻ biết sử dụng ngữ điệu lời nói

• Ngữ pháp nắm được cấu trúc câu đơn giản

• Bắt chước người lớn

Nội dung nào không phải là đđặc điểm phát triển ngôn ngữ của trẻ mẫu giáo nhỡ:

• Vốn từ tăng lên nhanh chóng

• Diễn đạt được câu ngắn, câu đơn, câu ít thành phần

• Trẻ biết sử dụng ngữ điệu hỗ trợ cho lời nói của mình

• Ngôn ngữ tự trị chiếm ưu thế trong giao tiếp

Sự hoàn thiện tiếng mẹ đẻ của trẻ mẫu giáo lớn theo các hướng sau:

• Nắm vững ngữ âm và ngữ điệu khi sử dụng tiếng mẹ đẻ

• Phát triển vốn từ và cơ cấu ngữ pháp

• Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

• Cả (A),(B),(C) đều đúng.

Sư phát triển ngôn ngữ của trẻ mẫu giáo lớn đó là trẻ sử dụng thành thạo tiếng mẹ đẻ trong sinh hoạt hằng ngày?

• Hoàn toàn đúng

• Đúng

• Phân vân

• Hoàn toàn sai

Hiện tượng ngôn ngữ tự kỷ trung tâm của trẻ mẫu giáo được hiểu là:

• Ngôn ngữ hướng vào bản thân, nói cho mình

• Trẻ không đặt mình vào lời thoại của người giao tiếp

• Ngôn ngữ lời nói đi kèm hành động nhưng chưa có ý nghĩa lập kế hoạch cho hành động.

• Cả (A), (B), (C) đều đúng

Sư mong muốn giao tiếp với người lớn và sự định hướng vào môi trường xung quanh ngày càng tăng đã làm nảy sinh khả năng nói năng ở trẻ

• Sơ sinh (lọt lòng- 2 tháng tuổi)

• Hài nhi 2-15 tháng tuổi

• Ấu nhi 15-36 tháng tuổi

• Mẫu giáo 3-6 tuổi