Especialidad: Educación Especial Lineamientos CurricularesP1_10P

Según el modelo educativo actual, la Educación Inclusiva se centra en:

• La integración física de personas con discapacidad en el sistema educativo.

• Garantizar la inclusión personal-social en igualdad de condiciones.

• Enfocarse únicamente en el talento extraordinario.

• Reconocer la deficiencia desde un enfoque clínico.

La Ley N° 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” define la educación como inclusiva porque:

• Reconocer exclusivamente a personas con talentos extraordinarios.

• Ofrece educación acorde a las expectativas de la mayoría.

• Asumir la diversidad de grupos poblacionales sin discriminación.

• Limitar la formación técnica a niveles básicos.

¿Qué establece el Artículo 77 de la Constitución Política del Estado respecto a la educación?

• La educación es una función del Estado.

• Solo la sociedad es responsable del sistema educativo.

• La educación es una función suprema y responsabilidad financiera del Estado.

• Garantizar únicamente la educación alternativa y especial.

En el momento actual de la educación inclusiva en Bolivia, se busca:

• El enfoque clínico para atender a estudiantes con discapacidad.

• La equiparación de condiciones para garantizar la igualdad de oportunidades.

• Integrar estudiantes con discapacidad en espacios segregados.

• Priorizar la educación lineal y conductista.

¿Cuál fue la principal característica del segundo momento histórico en la atención a personas con discapacidad?

• La eliminación sistemática de las necesidades individuales.

• La integración educativa desde un enfoque clínico.

• La inserción física y social sin garantizar la inclusión integral.

• La atención educativa basada en derechos humanos.

¿Qué señala el Artículo 85 de la Constitución sobre la educación para personas con discapacidad?

• Estímula únicamente a personas con talento extraordinario.

• Promueve una organización curricular especial.

• Excluye a estudiantes de la educación regular.

• Prohibir el desarrollo de políticas inclusivas.

¿Qué establece la Resolución Ministerial 069/2013 respecto al currículo para Educación Especial?

• Los documentos curriculares son inmutables.

• Se deben evaluar e incorporar avances y experiencias adquiridas.

• Se limitan a personas con baja visión y ordena.

• Solo se enfoca en el desarrollo de políticas educativas.

Según el Artículo 70 de la Constitución, uno de los derechos de las personas con discapacidad es:

• Tener acceso exclusivo a una educación técnica.

• Recibir educación y salud integral gratuita.

• Participar únicamente en actividades sociales.

• Garantizar únicamente el acceso a la comunicación alternativa.

¿Qué diferencia al modelo educativo sociocomunitario productivo de los modelos anteriores?

• Prioriza la formación técnica sobre la holística.

• Promueve una educación lineal y excluyente.

• Resalta el respeto a la pluralidad y atención a la diversidad.

• Sustenta sus principios únicamente en derechos individuales.

La Ley N° 070 señala que las certificaciones técnicas en Educación Alternativa y Especial:

• Son exclusivas para personas con discapacidad.

• Habilitar la continuidad en la Educación Superior.

• No permiten la incorporación al sector productivo.

• Depender únicamente de instituciones privadas.