ผู้ป่วยอายุ 15 ปี มีประวัติชกต่อยกับเพื่อนหลังเลิกเรียน และขโมยของเพื่อน แม้จะถูกทำโทษและตักเตือนว่าจะดำเนินคดีก็ยังไม่หยุดพฤติกรรม ขาดเรียนและขาดการส่งงานบ่อย การพยาบาลข้อใดควรทำเป็นลำดับแรก

• สร้างสัมพันธภาพกับผู้ป่วย

• ฝึกทักษะทางสังคม ปรับเปลี่ยนความคิดและพฤติกรรม

• สนับสนุนให้ใช้รูปแบบการเผชิญปัญหาที่เหมาะสม

• ควบคุมให้ทำตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัดและกำหนดบทลงโทษที่ชัดเจน

ในการคัดกรองปัญหาเด็กติดเกม พยาบาลในข้อใดทำได้เหมาะสม

• พบเด็กโดยตรงตามลำพังเพื่อสอบถามพฤติกรรมของเด็ก

• พบผู้ปกครองของเด็กที่ต้องการคัดกรองเพื่อสอบถามถึงพฤติกรรมเด็ก

• . ส่งต่อผู้ปกครองและเด็กไปพบจิตแพทย์โดยตรงเพื่อไม่ต้องตอบคำถามหลายครั้ง

• ขออนุญาตผู้ปกครองและขอให้เด็กตอบแบบทดสอบการติดเกมเพื่อประเมินเบื้องต้น

การปฏิบัติในข้อใดเป็นการช่วยเหลือเด็กสมาธิสั้น (Attention deficit disorder)

• เอาใจใส่และอยู่ใกล้ชิดตลอดเวลา

• ให้เด็กทำในสิ่งที่เด็กสนใจ ชอบ และจัดให้ทำซ้ำ ๆ

• สนับสนุนให้เด็กได้แสดงความสามารถอย่างต่อเนื่อง

• ให้ฝึกวินัยในการคุมตนเองจากระยะเวลาสั้นและเพิ่มเวลายาวขึ้นเป็นลำดับ

ผู้ป่วยออติสติค จะจับมือพยาบาลชี้ไปที่ลูกกวาด การสื่อสารของพยาบาลข้อใดเป็นการช่วยพัฒนาทักษะ

การสื่อสารที่เหมาะสม

• “ลูกกวาด น้อง ก. พูดคำว่า ลูกกวาด ซิคะ”

• “น้อง ก. อยากให้พยาบาลหยิบลูกกวาดให้”

• “น้อง ก. ลุกไปหยิบลูกกวาดมาให้พยาบาลหน่อยนะค่ะ”

• “น้อง ก. เรียกอันนี้ว่าอะไรนะคะ”

เด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น Moderate Intellectual Disability การส่งเสริมข้อใดเหมาะสมที่สุด 

• การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตรประจำวัน เพราะมีปัญหากล้ามเนื้ออ่อนแรง

• การเรียนในระดับประถมศึกษา เพราะระดับสติปัญญาอยู่ในระดับที่เรียนได้

• การฝึกอาชีพที่ไม่ใช้ความซับซ้อน เพราะทักษะการเรียนรู้มีจำกัด

• ฝึกการออกกำลังกล้ามเนื้อ เพราะพัฒนาการทางร่างกายจะช้ากว่าปกติ