30000-1102 แบบทดสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 (ชุดที่ 1 หน่วยที่ 1 - 5)

1. ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของการเขียนคืออะไร

• การเลือกเรื่องที่จะเขียน
• กำหนดจุดมุ่งหมาย
• การวางโครงเรื่อง
• เรียบเรียงเนื้อหา
• เลือกรูปแบบและกลวิธีในการเขียน

2. การเขียนรายงานการปฏิบัติงาน ควรวางโครงเรื่องเรียงลำดับเนื้อหาอย่างไร 1. ชิ้นงาน 2. ผลการปฏิบัติงาน 3. ปัญหาและวิธีแก้ไข 4. เครื่องมือ/วัสดุ/อุปกรณ์ 5. ขั้นตอนปฏิบัติงาน

• ๑ ๔ ๕ ๒ ๓
• ๑ ๒ ๕ ๓ ๔
• ๑ ๕ ๒ ๓ ๔
• ๒ ๓ ๔ ๑ ๕
• ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

3. “สถานการณ์ภัยพิบัติธรรมชาติที่ปรากฏว่าในช่วงเวลาที่ผ่านมาจนถึงปีนี้ ได้เกิดเหตุการณ์ภัยพิบัติ เพิ่มมากขึ้นในหลายพื้นที่ทั่วโลก รุนแรงมากขึ้น บ่อยครั้งมากขึ้น และหนึ่งในนั้นก็คือเหตุการณ์ไฟป่านั้นเอง การที่ไฟป่ามีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับวิกฤตโลกร้อน ก็เพราะไฟป่าก่อให้เกิดการปลดปล่อยก๊าซเรือนกระจก โดยเฉพาะคาร์บอน ในปริมาณมากขึ้นสู่ชั้นบรรยากาศ ซึ่งเป็นสาเหตุของวิกฤตโลกร้อน และขณะเดียวกันวิกฤตโลกร้อนก็เป็นปัจจัยเร่งเสริมให้เกิดไฟป่าอย่างมีนัยสำคัญมาก จากอุณหภูมิที่สูงขึ้นและความแห้งแล้งจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ” เนื้อหาที่ยกมานี้ เป็นงานเขียนด้วยจุดมุ่งหมายใด

• เพื่ออธิบาย
• เพื่อสร้างจินตนาการ
• เพื่อล้อเลียนเสียดสี
• เพื่อแสดงความคิดเห็น
• เพื่อโน้มน้าวใจ

4. ข้อใดคือจุดมุ่งหมายของการเขียนคำร้องขอฝึกงานทวิภาคี

• เพื่ออธิบาย
• เพื่อเล่าเรื่อง
• เพื่อแสดงความคิดเห็น
• เพื่อกิจธุระ
• เพื่อโน้มน้าวใจ

5. ข้อใดคือจุดมุ่งหมายของการเขียนสารคดีท่องเที่ยว ชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ

• เพื่ออธิบาย
• เพื่อเล่าเรื่อง
• เพื่อแสดงความคิดเห็น
• เพื่อสร้างจินตนาการ
• เพื่อโน้มน้าวใจ

6. ข้อใดเป็นข้อเขียนแสดงความคิดเห็น

• ร่วมคิด ร่วมทำ สู่ความยั่งยืนเพื่อโลกของเรา
• เทศกาลสงกรานต์ของไทยตรงกับวันที่ ๑๓-๑๕ เมษายนของทุกปี และเป็นวันหยุดราชการ
• นักกีฬาทั้งสองฝ่ายควรให้อภัยต่อกัน ในกรณีที่มีเรื่องราวรุนแรงเกิดขึ้นระหว่างการแข่งขัน
• ประเพณีทอดกฐินเป็นงานบุญงานกุศลอย่างหนึ่งที่พุทธศาสนิกชนไทยปฏิบัติสืบกันมาช้านาน
• หัวหน้าทีมของนักกีฬาทั้งสองฝ่ายแนะนำนักกีฬาของตนให้ใช้ความสามารถในการเล่นเป็นทีม

7. การเขียนในข้อใดที่ช่วยให้นักศึกษาประสบความสำเร็จในการเรียนมากที่สุด

• เขียนรายงาน
• ทำแบบฝึกหัด
• เขียนคำตอบข้อสอบ
• เขียนบันทึกชีวิตประจำวีน
• เขียนบันทึกเนื้อหาที่เรียน

8. ข้อใดใช้คำถูกความหมาย

• เธอเสียดายเมื่อทราบว่าเพื่อรักจากไปโดยไม่ลา
• เขาเสียใจที่ไม่ได้ลงชื่อสมัครไปทัศนศึกษา
• นักศึกษากล่มนี้มีสติปัญญาแหลมคมมาก
• แม่สอนว่าทำอะไรค่อย ๆ คิด อย่าใจเร็วด่วนได้
• แสนเป็นคนปากโป้ง พอสวยพูดจบ แสนก็โต้กลับไปทันควัน

9. ข้อใดใช้ภาษาเหมาะแก่กาลเทศะและสัมพันธภาพระหว่างบุคคล

• วันนี้วิวาทขาดเรียนอีกแล้วหรือ เดี๋ยวก็สอบไม่ผ่านหรอก (อาจารย์พูดกันต่อหน้านักศึกษา)
• น้อยฝากมาบอกอาจารย์ว่าเขาขอส่งงานอาทิตย์หน้าค่ะ (นักศึกษาพูดกับอาจารย์)
• ลูกหักโหมทำงานมากไปแล้วนะตอนนี้ ควรพักผ่อนบ้าง (แม่พูดกับลูก)
• หัวหน้าแต่งตัวหล่อจังครับวันนี้ (ลูกน้องพูดกับผู้บังคับบัญชา)
• จนป่านนี้ยังไม่เสด็จอีกหรือ สายตะวันโด่งแล้วเดี๋ยวไปเรียนไม่ทันหรอก (น้องสาวพูดกับพี่ชาย)

10. ข้อใดใช้สำนวนได้ถูกต้องเหมาะสมที่สุด

• ทั้ง ๆ ที่รู้กันทั่วไปว่าผู้ทำผิดคือใคร เขาก็ยังให้สัมภาษณ์ราวกับเด็กเลี้ยงแกะว่ายังหาตัว คนร้ายไม่ได้
• แววดาวภาคภูมิใจมากเหมือนได้แก้วสารพัดนึกไว้ในครอบครอง เมื่อได้รู้ว่าได้รับคัดเลือกให้เป็น นักกีฬาทีมชาติ
• เด็กกลุ่มนี้กะล่อนเหลือประมาณพอได้รวมกลุ่มกันจะครื้นเครงเฮฮาเหมือนจับปูใส่กระด้ง
• เมื่อมีข่าวโควิดระบาดขึ้นอีกครั้ง ชาวบ้านไม่กล้าออกไปไหน วันนี้ห้างเลยเงียบเป็นเป่าสาก
• เรื่องมันผ่านมานานแล้ว คุณจะแกว่งเท้าหาเสี้ยนให้เกิดเรื่องขึ้นมาอีกทำไม