Câu hỏi về giáo dục

Sau khi nghe giáo viên hướng dẫn giải bài tập, học sinh nhanh chóng nắm được cách giải tổng quát của loại bài tập đó. Điều này chứng tỏ sự phát triển cao của phẩm chất trí tuệ nào

• Tốc dộ định hướng trí tuệ

• Tốc độ khái quát hóa

• Tính tiết kiệm của tư duy

• Tính mềm dẻo của trí tuệ

Dạy học là

• Một quá trình truyền đạt tri thức, kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh

• Một quá trình tổ chức, điều khiển hoạt động học của học sinh nhằm giúp các em lĩnh hội nền văn hóa – xã hội

• Một quá trình nêu vấn đề để học sinh giải quyết, thông qua đó học sinh lĩnh hội được tri thức, kĩ năng, kĩ xảo

• Một quá trình tác động qua lại giữa giáo viên với học sinh để hình thành tri thức cho người học

Hoạt động học là:

• Hoạt động theo phương thức nhà trường

• Hoạt động được điều khiển bởi mục đích tự giác là lĩnh hội những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo và những phương thức hành vi nhất định

• Hoạt động được điều khiển bởi giáo viên để lĩnh hội những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo và những hình thức hành vi nhất định

• Cả a, b, c

Mục đích của hoạt động dạy là:

• Những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo

• Hoạt động học của học sinh

• Sự phát triển nhân cách học sinh

• Học sinh lĩnh hội nền văn hóa – xã hội

Đối tượng của hoạt động học là

• Kĩ năng, kĩ xảo của nhân loại

• Tri thức của nhân loại

• Sự phát triển trí tuệ và nhân cách của bản thân

• Những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo của nhân loại

Mục đích của hoạt động là:

• Thay đổi bản thân chủ thể hoạt động

• Biểu tượng về kết quả học tập

• Thay đổi hoạt động và hành vi của mình

• Thay đổi nhận thức, tình cảm và hoạt động

Bản chất của hoạt động học là:

• Hoạt động hướng vào làm thay đổi đối tượng học

• Hoạt động tích cực của học sinh nhằm tiếp thu tri thức, kĩ năng, kĩ xảo mới

• Hoạt động đặc thù của con người nhằm lĩnh hội những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo mới và phương pháp học

• Hoạt động làm thay đổi bản thân người học, do họ tiếp thu tri thức, kĩ năng, kĩ xảo mới

Động cơ hoàn thiện tri thức là

• Sự hấp dẫn, lôi cuốn bởi tri thức và phương pháp lĩnh hội tri thức của học sinh.

• Nhu cầu nhận thức của học sinh

• Nguyện vọng hoàn thiện tri thức của học sinh

• Cả a, b, c

Động cơ quan hệ xã hội là

• Sự giảng dạy hấp dẫn của giáo viên

• Sự động viên, khuyến khích của cha mẹ, bạn bè….

• Địa vị cá nhân trong xã hội

• Cả a,b,c

Bản chất của quá trình hình thành khái niệm là:

• Quá trình học sinh thực hiện những hành động nhất định để đưa khái niệm từ ngoài vào trong

• Quá trình giáo viên tổ chức cho học sinh hành động với các đối tượng chứa đựng khái niệm, nhằm tách những thuộc tính bản chất để khái quát hóa thành khái niệm

• Quá trình giáo viên giúp học sinh thực hiện một hệ thống hành động nhất định để đưa khái niệm từ ngoài vào trong

• Quá trình giáo viên mô tả, giảng giải, minh họa, cho ví dụ để học sinh hiểu khái niệm