GLOBAL LITERACIDAD A

Es el concepto que hace referencia al conjunto de competencias y habilidades que capacitan a la persona para recoger y procesar la información en determinado contexto mediante la lectura y convertirla en conocimiento, el cual puede ser manifestado oralmente o mediante la escritura.

• a) Alfabetización   

• b) Lectoescritura   

• c) Literacidad   

• d) Analfabeta

Es un sistema de signos para trasmitir mensajes y un sistema de fonemas para formar palabras. Lo norma la gramática.

• a) Literacidad

• b) Lenguaje.    

• c) Lengua.       

• d) Idioma

¿Cómo se llama las sílabas de una palabra que presentan menor intensidad o fuerza al ser pronunciadas?

• a) tildes

• b) tónicas        

• c) átonas

• d) agudas

Es una tarea o implicación al escribir que consiste en releer lo producido y hacer adecuaciones antes de presentar el texto final

• a) Realizar borradores y revisiones de lo que se escribe

• b) Conocer los tipos de texto y discursos

• c) Construir oraciones claras, concisas y bien ligadas.

• d) Adecuar el lenguaje al tipo de lectores.

Son las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba y se les marca la tilde a aquellas que no terminan en n, s y vocal.

• a) agudas

• b) graves

• c) esdrújulas

• d) sobreesdrújulas

Se le denomina así a una persona que a pesar de saber leer y escribir no es capaz de efectuar esta habilidad en su día a día, además, en muchas ocasiones no comprende lo que lee.

• a) Alfabeta funcional

• b) Analfabeta funcional

• c) Alfabeta en proceso 

• d) Ninguna de las anteriores

. ¿Por qué la palabra ferocarril está mal escrita?

• a) Porque no tiene acento en la última sílaba.

• b) Porque es palabra esdrújula y todas se acentúan.

• c) Porque se desconoce la convencionalidad de la r-rr

• d) Todas las anteriores son correctas

Por qué la palabra cansion está mal escrita? 

• a) Porque no tiene tilde en la última sílaba.

• b) Porque no es una palabra grave

• c) Porque le faltó acento en la o

• d) Todas las anteriores son correctas

   

Escribe el tipo de comprensión que busca desarrollar el docente según la pregunta que les realiza a sus alumnos después de leer un cuento.

¿Cuál es la causa por la que Pinocho prefería mentir?

• Comprensión Inferencial o interpretativa

• Comprensión literaria

• Comprensión crítica

Escribe el tipo de comprensión que busca desarrollar el docente según la pregunta que les realiza a sus alumnos después de leer un cuento.

¿Cómo se llamaba el papá de Pinocho?

• Comprensión Inferencial o interpretativa

• Comprensión literaria

• Comprensión crítica