DL_3

¿Qué preguntas debo plantearme antes de iniciar la sesión de aprendizaje?

• ¿He tenido en cuenta sus intereses y conocimientos previos?

• No es necesario plantear ninguna cuestión.

• Ninguna de las opciones es correcta.

¿Cuántas fases comprende la evaluación?

• No hay fases.

• 5.

• 3.

¿Qué conviene utilizar para la evaluación de textos orales preparados?

• Fichas.

• Listas de control.

• Ambas opciones son correctas.

¿Cuál de estos aspectos es una señal no verbal?

• Adecuación.

• Gestualidad.

• Ambas opciones son correctas.

En la etapa de planificación de un texto escrito debemos...

• Redactar el borrador.

• Revisar el borrador.

• Ambas opciones son correctas.

¿Qué debemos evitar, en el aspecto ortográfico, en la etapa de corrección?

• Las abreviaturas.

• Las tildes en los monosílabos.

• Ambas opciones son correctas.

¿Qué debemos evitar, en el aspecto morfosintáctico, en la etapa de corrección?

• Los errores de concordancia.

• Los anacolutos.

• Ambas opciones son correctas.

¿Qué debemos evitar, en el aspecto cohesivo, en la etapa de corrección?

• Frases demasiado largas.

• Las preposiciones.

• Ninguna de las opciones es correcta.

¿Qué preguntas debemos plantear durante la lectura?

• ¿Es capaz de leer entre líneas?

• ¿Identifica el tema?

• ¿Activa sus conocimientos previos?

Dentro de los principios didácticos de la enseñanza de la lengua y la literatura, ¿qué es la diversificación?

• La flexibilidad del profesor para ofrecer diferentes actividades estrategias o metodologías

• La responsabilidad del alumno por su propio aprendizaje

• La capacidad de relacionar lo que se está aprendiendo con los conocimientos previos