EXAMEN DE GRADO

Completar :

• sedentarios – albergues – bandas - veinte

• nómadas – cuevas – bandas – veinte

• nómadas – cuevas – tribus – treinta

• sedentarios – albergues – tribus – treinta

¿Por qué se creó la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)?

• Estados Unidos consideró que era indispensable crear una instancia que se encargará de manera particular de los temas de América Latina y el Caribe.

• La Organización de las Naciones Unidas planteó la necesidad de contar con un organismo particular para la región.

• Economistas y sociólogos del subcontinente consideraron necesario crear una instancia que estudiara a la región.

• Estados Unidos creó un centro de investigaciones para la región latinoamericana y del Caribe.

Distingue los fundamentos económicos que propone la Escuela de Chicago.

a. Propone desmontar el Estado de bienestar y dejar que operen libremente las leyes de oferta y demanda.

b. Propone la aplicación de subsidios a las industrias para que puedan aumentar su producción.

c. Propone una legislación que limite los impuestos y gastos fiscales de año a año a no más que el aumento de la población y la inflación.

d. Sugiere que se aumenten los gastos públicos a fin de generar mayor empleo.

e. Plantea que la intervención del gobierno debe limitarse a decidir la cantidad

de dinero circulante.

• a, b, d

• a, c, e

• b, c, d

•  b, d, e        

Lee el texto y determina uno de los efectos de la existencia de estas dictaduras fue:   

En las décadas de 1960 a 1980 existieron dictaduras militares en Argentina (1976-1983), Chile (1973-1990), Uruguay (1973-1985), Paraguay(1954-1989), Bolivia (1964-1982) y Brasil (1964-1985). Estos gobiernos militares se aliaron con Estados Unidos y las oligarquías tradicionales para ejercer una fuerte represión contra los movimientos sociales porque los consideraron subversivos y promotores del comunismo.

• la represión de cualquier intento de reforma del sistema político económico y social de las naciones latinoamericanas.

• la apertura de la participación política hacia los estudiantes universitarios y las organizaciones sociales. 

• la creación de escuelas favorables a la libertad de cátedra y la enseñanza de los conceptos del socialismo científico.

• el surgimiento de obstáculos a las políticas de industrialización para evitar la formación de sindicatos.

Distingue la característica de la Perestroika.

• Se detuvo la inversión en investigación científica y avances tecnológicos.

• Se procuró disminuir la corrupción de la administración pública apuntalando mecanismos para transparentar la toma de decisiones.

• Se privatizaron las propiedades estatales, que fueron entregadas a los líderes burocráticos que encabezaron este proceso.

• Se establecieron cambios laborales que incluían la posibilidad de despido y la pérdida de beneficios laborales.

La disyuntiva en la actualidad

 

Los años han pasado. Pareciera que los economistas se van alineando más con una única y verdadera respuesta: no existe un único camino. Las medidas se toman dependiendo de las exigencias del contexto y bien pueden responder a una u otra propuesta. Países como Estados Unidos, que abogan por una________________ en sus acuerdos comerciales, plantean simultáneamente duras ________________________a su agricultura. Países que defienden la________________________, como China, favorecen y premian a quien se mueve con éxito bajo las reglas del ____________________.

• clausura de mercados, medidas protectoras, eliminación de la planificación, mercado subsidiado.

• clausura de mercados, medidas librecambistas, eliminación de la planificación, libre mercado.

• apertura de mercados, medidas protectoras, planificación estatal, libre mercado.

• apertura de mercados, medidas librecambistas, planificación estatal, mercado subsidiado.

Lee el texto sobre la política estadounidense en América Latina durante la Guerra Fría.

Las élites tradicionales latinoamericanas y Estados Unidos, temerosos de que el modelo revolucionario cubano se expandiera por la región, planearon estrategias para contenerlo. Bajo la presidencia de _________________, Estados Unidos redefinió su política hacia América Latina, abocándose a la ayuda económica para evitar la propagación del modelo revolucionario en la región. Más adelante se implantaron ______________________________en algunos países de América Latina, que fueron estimuladas y auspiciadas por el programa estadounidense de la_______________ y por la__________________________ , en donde los militares latinoamericanos recibían formación militar.

• Clinton, dictaduras militares, OTAN, Escuela de las Américas.

• Kennedy, dictaduras militares, Alianza para el Progreso, Escuela de las Américas.

• Clinton, redefiniciones administrativas, OTAN, Ciespal.

• Kennedy, redefiniciones administrativas, Alianza para el Progreso, Ciespal.

En Ecuador, el auge petrolero de la década de 1970 fue favorecido por _______________ que produjo un alza en el precio del petróleo en los mercados internacionales. Estos ingresos contribuyeron a mejorar el presupuesto del Estado y su capacidad de inversión. De forma paralela, el Estado ecuatoriano se endeudó de manera ____________ provocando que en la década de 1980 los gobiernos tuvieran que renegociar en ________________________condiciones la deuda externa.

• el desarrollo tecnológico-irresponsable-dudosas

• la guerra de Vietnam-mesurada-favorables

• la guerra árabe-israelí-irresponsable-malas

• la buena administración-responsable-buenas.

Todos los países de Latinoamérica se vieron afectados por la Gran Depresión, debido a que sus economías dependían de la ____________________de productos a Estados Unidos y Europa y los dos mercados entraron en crisis. Ecuador no fue la excepción, los montos de exportación bajaron de 15 millones de dólares en 1929 a ________________________de dólares en 1933; algunas empresas agroexportadoras quebraron, se paralizaron algunas actividades económicas y hubo desempleo.

• importación-10 millones

• exportación-4 millones

• importación-7 millones

• exportación-7 millones

En el año del colapso de la crisis, 1999, se producen algunos efectos, entre ellos se puede mencionar:

1) El desempleo alcanzó el 70% de la población económicamente activa.

2) Se destinaba 12,9% del PIB al pago de la deuda externa y tan solo 1,4% a gasto social.

3) Se destinaba 30% del PIB al pago de la deuda externa y 20% al gasto social.

4) El 10% de la población económicamente activa del país, migró a Europa.

5) El cierre de pequeñas y grandes empresas produjo gran desempleo.

6) Migraron cien mil ecuatorianos al extranjero.

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