Quiz su Alba Naccari

Nell'approccio formativo-terapeutico descritto da Naccari, dalla complessità dell'umano discende:

• Una prospettiva unidisciplinare

• Una necessità interdisciplinare

• Uno sguardo esclusivamente psichiatrico

• Nessuna delle altre risposte è corretta

Secondo Naccari, la malattia può essere vista come:

• Un'occasione di conoscenza e di approfondimento

• Una condizione mai superabile

• Una condizione che non richiede riflessione pedagogica

• Una condizione che non richiede riflessione psicologica

L'identità occidentale, secondo Naccari:

• Accoglie pienamente la vulnerabilità umana

• Si percepisce fragile e marginale

• Si fonda sul riconoscimento dei fragili e degli ultimi

• Tende a rimuovere la vulnerabilità umana

Di questi autori quale è considerato nella riflessione contenuta nel testo?

• Dario Janes

• Carl Rogers

• Howard Gardner

• Lo sono tutti e tre

Nella relazione d'aiuto, secondo il filosofo Buber:

• Occorre negare l'ascolto all'altro

• Non ha cittadinanza l'empatia

• Si sta in totale ascolto di fronte all'altro

• Il tema dell'ascolto non è considerato

Nella relazione d'aiuto, il "guaritore":

• Non deve entrare in contatto con le proprie ferite

• Deve entrare in contatto con le proprie ferite

• Deve rimuovere i suoi traumi

• Non ha ferite né traumi

La valorizzazione del femminile nel lavoro di cura:

• Implica l'esclusione degli uomini dalla stessa

• È positiva, ma non comporta l'esclusione degli uomini dalle professioni di cura

• Non esiste

• Non è contemplata

Nella relazione d'aiuto non può esistere né reciprocità né negoziazione. Come considera tale affermazione?

• Errata

• Corretta

• Irrilevante

• Non pertinente al discorso

Il metodo simbolico-antropologico si basa sul riferimento a:

• I bisogni

• Tutte le altre risposte sono corrette

• Le potenzialità di crescita

• I compiti evolutivi

Nel percorso formativo-terapeutico, c'è:

• Un'ipotesi formulata all'inizio che deve durare per tutto il percorso

• Un'ipotesi che può essere formulata solo alla fine

• Una valutazione non sistematica

• Un'ipotesi iniziale da formulare e da revisionare e correggere in conclusione del percorso