Pancasila Grade X - Bab 3

Masyarakat Tolaki merupakan masyarakat suku asli Sulawesi Tenggara. Salah satu kearifan lokal yang masih mereka lakukan adalah gotong royong dan bertani. Lahan pertanian digarap secara bersama-sama oleh keluarga atau tetangga tanpa diberi upah. Berikut yang bukan dampak positif kegiatan tersebut adalah . . . .

• merekatkan persatuan dan kesatuan antarmasyarakat

• membuat waktu pengerjaan lebih cepat

• meningkatkan jumlah produksi

• dapat menimbulkan perselisihan karena tiap orang memiliki kesibukannya masing-masing

• menjaga tradisi

Penggunaan lambang negara, seperti Garuda Pancasila, diatur dalam peraturan perundang-undangan, yakni . . . .

• UU RI No. 24 Tahun 2009

• UU RI No. 24 Tahun 2008

• UU RI No. 24 Tahun 2007

• UU RI No. 24 Tahun 2006

• UU RI No. 24 Tahun 2005

Perhatikan teks berikut.

Negara Indonesia dikatakan majemuk karena penduduknya berasal dari berbagai latar belakang. Walau begitu, kemajemukan ini tidak seharusnya menjadi jurang pemisah bagi masyarakat Indonesia. Sebaliknya, kondisi masyarakat yang majemuk ini menjadikan Indonesia kaya dan menyatu dalam keberagaman. Guna menyikapi kondisi yang majemuk ini, masyarakat Indonesia hendaknya selalu menjadikan semboyan Bhinneka Tunggal Ika sebagai landasan dalam kehidupan bermasyarakat demi menjaga kebutuhan NKRI.

Berdasarkan teks tersebut, dapat kita ambil simpulan bahwa Bhinneka Tunggal Ika mengajarkan tentang . . . .

• pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dipelajari di sekolah

• bertanggung jawab melestarikan kebudayaan bangsa

• mendahulukan kepentingan kelompok mayoritas

• menghargai dan menghormati setiap perbedaan

• tujuan negara dapat tercapai secara tepat

Toleransi adalah sikap terbuka, menghormati, dan menghargai perbedaan yang ada di antara sesama manusia. Sikap toleransi dapat menjadi jembatan mencapai persatuan dan kesatuan di sebuah negara. Toleransi masyarakat yang dapat dilakukan di Indonesia, misalnya toleransi terhadap keberagaman norma, suku, agama, ras, dan antargolongan. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.

(1) Ardi mengizinkan Andi untuk beribadah di gereja terlebih dahulu sebelum melakukan kerja kelompok

(2) Arnold tidak makan dan minum pada siang di depan Ahmad pada saat Ramadan

(3) Rega sangat senang bekerja sama dengan Dea karena berasal dari suku yang sama

(4) Rio sangat mengagumi Tari Tortor yang dibawakan teman-temannya dari suku Batak

(5) Galuh selalu berteman tanpa memandang asal usul sukunya

Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut, yang termasyk toleransi terhadap keberagaman suku bangsa ditunjukkan nomor . . . .

• (1) dan (2)

• (1) dan (3)

• (2) dan (3)

• (3) dan (4)

• (4) dan (5)

Dalam kehidupan sosial politik, kerja sama dapat dilihat dalam musyawarah. Di dalam musyawarah, kerja sama yang terjadi adalah kerja sama untuk mencapai kesepakatan. Bagi bangsa Indonesia, musyawarah sangat dijunjung tinggi. Hal ini terlihat dalam sila keempat Pancasila. Salah satu wujud kerja sama dalam kehidupan sosial politik adalah . . . .

• Rio melaksamakan hasil keputusan musyawarah dengan itikad baik dan rasa tanggung jawab

• sekelompok pemuda melakukan perbuatan yang merugikan kepentingan umum

• meskipun masih usia sekolah, Rifky menjaga keamanan lingkungan sekitar

• sekelompok pengendara mematuhi rambu lalu lintas

• Hadi selalu datang tepat waktu ke sekolah

Gotong royong merupakanb kebudayaan yang sudah mengakar kuat dalam kehidupan bangsa Indonesia. Gotong royong merupakan perilaku atau tindakan individu untuk melakukan sesuatu secara bersama-sama demi kepentingan bersama atau individu tertentu (semangat kekeluargaan) tanpa mengharap balasan atau tanpa pamrih. Pernyataan berikut yang sesuai dengan makna gotong royong adalah . . . .

• Wulan menabung dengan menyisihkan uang jajannya untuk membeli baju yang disukainya

• Tono memenangkan pertandingan bola basket karena berlatih secara giat

• Nia, Rani, dan Tuti secara berkelompok melaksanakan piket kelas

• Alex dan Dimas memiliki cita-cita yang sama, yaitu menjadi guru

• Toni melihat sekelompok pemuda mengejek teman-temannya

Perhatikan bentuk-bentuk gotong royong berikut.

(1) Melambu

(2) Monyilo

(3) Sintuwu nosiolapale

(4) Batagak kudo-kudo

(5) Sambatan

Bentuk kegiatan gotong royong yang dilakukan untuk berburu dan mengumpulkan makanan ditunjukkan nomor . . . .

• (1) dan (2)

• (2) dan (5)

• (3) dan (2)

• (3) dan (4)

• (4) dab (5)

Gotong royong juga dapat dilakukan di berbagai lingkungan, seperti lingkungan sekolah, masyarakat, dan negara. Sekolah adalah lembaga pendidikan yang membentuk pengetahuan dan karakter siswa. Oleh karena itu, siswa dapat dilatih untuk melakukan gotong royong bersama. Berikut salah satu contoh bentuk gotong royong dalam lingkup sekolah adalah . . . .

• Gilang aktif dalam organisasi Paskibra dan Pramuka

• Tuti membantu ibu mempersiapkan makanan untuk berbuka puasa

• Toni melaporkan perbuatan temannya yang merugikan sekolah kepada guru

• Hendra ikut membantu teman-temannya yang sedang membersihkan masjid sekolah

• meskipun masih berstatus pelajar, Hendra turut menjaga keamanan dengan ronda malam

Perhatikan faktor pendorong dan penghambat gotong royong berikut.

(1) Manusia perlu menjaga hubungan baik dengan sesamanya untuk bertahan hidup

(2) Ada kesadaran untuk saling membantu dan mengutamakan kepentingan bersama dalam diri manusia

(3) Manusia memiliki kecenderungan berkelompok

(4) Rasa individualisme manusia yang kuat

(5) Lebih mementingkan diri sendiri daripada kepentingan umum

Faktor penghambat gotong royong ditunjukkan nomor . . . .

• (1) dan (2)

• (2) dan (5)

• (3) dan (2)

• (3) dan (4)

• (4) dan (5)

Salah satu kewajiban yang harus dilakukan warga negara untuk memakmurkan negara dan menerapkan pembangunan nasional adalah . . . .

• bergotong royong

• ikut dalam organisasi

• ikut serta dalam usaha pertahanan

• tunduk kepada hukum yang berlaku

• membayar pajak