Questionnaire Équipe Février 2025

Un petit marcheur me suit pour aller faire une activité, arrivé devant il ne veut plus la faire ...

• Je le ramène dans le service

• Je le laisse observer

• Je ne lui laisse pas le choix

• Je lui explique ce que font les autres enfants et le rassure

Un bébé ne veut pas dormir alors qu’il est épuisé, il pleure depuis 5 bonnes minutes dans le dortoir...

• Je le lève

• Je reste vers lui

• Je le prends

• Je lui parle

Un petit marcheur arrive très fatigué le matin et s’endort à moitié pendant les activités...

• Je le stimule

• Je l’installe sur un tapis au calme

• Je lui mets des jouets en main

• Je le couche

C’est l’heure du repas, à quel stade du développement je peux mettre un enfant dans une petite chaise tablette ?

• Quand l’enfant tient assis

• Quand l’enfant tient debout

• Quand l’enfant marche

Des puzzles sont proposés à un petit marcheur, celui-ci joue à les empiler...

• Je lui interdis

• Je le laisse expérimenter

• Je me sers de cette observation pour mes propositions futures

Pendant l’itinérance ludique

• Je reste assis sur un tabouret et j’observe

• J’en profite pour échanger avec mes collègues

• Je veille à la sécurité

• Je reste disponible pour les enfants

• Je verbalise les actions des enfants

Il est 18h15 et il reste un seul enfant dans le service...

• Je range tout

• Je commence à ranger un peu mais je suis vigilant à ce que le service reste accueillant

• J’essaie de rendre cette attente agréable pour l’enfant qui reste seul

• Je peux me regrouper avec le service d’a cote s’il reste des enfants

Un petit marcheur se lève de table, il a déjà fini de manger mais les autres n’ont pas terminé...

• Je le lève de table

• J’essaie de le faire patienter un peu

• Je lui propose de retourner dans le service

Un enfant se dispute avec un autre, la seule poupée du service...

• Je lui prends la poupée et la range

• Je vais chercher d’autres poupées

• Je le laisse jouer un peu avec puis lui prends et la donne à l’autre enfant

Un enfant met les doigts dans la peinture alors que j’avais prévu des pinceaux...

• Je lui explique que ce n’est pas possible

• Je le laisse faire

• Je hausse le ton

• J'enlève les pinceaux